[中学联盟]浙江省乐清市育英寄宿学校八年级科学下册浙教版导学案：第二章 第2节 物质与微观粒子模型（无答案）.docVIP

物质与微观粒子模型（第1课时） 教学目标 知识目标 1．分子是由原子构成的，是构成物质的一种微粒，理解分子的涵义 2．知道原子也是构成物质的一种微粒[来源:学科网] 3．知道不同种类的物质的构成是不同的 技能目标 能用分子、原子的知识解释日常生活中的一些现象 情感目标 通过物质及其变化的宏观和微观本质之间的联系，培养学生丰富的想象能力，逐步实现形象思维向抽象思维的转变。 教学重点 化学变化的实质。 教学难点 从微观的角度分析化学变化的本质。 教学过程： 一、复习引入： 你对分子的了解有多少？ －－有些物质由分子构成；分子在不停地运动；分子间有间隙； 设问：1．水由什么微粒构成的？——水分子 2．分子是否是构成物质的最小微粒呢？ 3．分子又是由什么粒子构成的呢？ 二、新授课： （一）、分子是由什么构成的 播放水电解的录像 回顾：电解水的有关知识： 1、电解水的文字表达式 2、阴、阳两极所产生的气体的体积比？如何检验这两种气体？ 3、电解水的实验说明了什么？ 水是由氢和氧组成的。 4、氢气和氧气分别由哪些微粒构成？ 可见水电解时水分子还可以再分成更小的微粒。 水分子由两种不同的、更小的粒子构成的——原子。[来源:Z,xx,k.Com] 猜想与证实: 英国科学家道尔顿提出原子概念，他认为原子是组成物质的最小单 位。他的原子论开辟了从微观世界认识物质及其变化的新纪元。 现在可通过STM（扫描隧道显微镜）“看到”原子的图像：硅原子的STM图像证实了原子真实存在 借助模型来理解分子的构成 读图1-8：水电解模型 水分子 氢分子 氧分子 设问1：从水分子的模型可知，水分子、氢分子和氧分子是由什么构成的？ 小结：一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的； 一个氧分子是由两个氧原子构成的； 一个氢分子是由两个氢原子构成的。 设问2：在电解水的反应中什么没有变化？什么发生了变化？ 结合电解水的模型引导学生分析讨论回答后师生共同小结。 小结：1、原子没有变化。 2、分子发生了变化：水分子变成了氧分子和氢分子，它们不再保持水的化学性质。 3、分子的定义-----分子是保持物质化学性质的一种微粒。 4、在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。 5、化学变化的实质：分子分成原子，原子重新组合成新的分子。 6、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。 原子是化学变化中的最小微粒。 设问3：水电解与水的状态变化之间的本质区别是什么？ 小结：1、水电解是化学变化。水的状态变化是物理变化。 2、化学变化和物理变化的本质区别：在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。 理一理： 1.分子是保持物质化学性质的一种微粒。 或由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小粒子。 2.分子是构成物质的一种微粒. 3.分子是由原子构成的。(分子与原子的联系) 4.在化学变化中,分子可以再分,分成原子,原子不能再分。(分子与原子的本质区别) 5.原子是化学变化中的最小微粒。(原子概念) （二）、构成物质的微粒 讲解：水、氢气、氧气等物质是由分子构成的。还有些物质由其他微粒构成。 如：金属由原子构成（铁由铁原子构成，铜由铜原子构成）；石墨由碳原子组成；金刚石由碳原子构成。 [来源:学+科+网] 不同的物质由不同的微粒构成。构成物质的微粒可以是分子、原子（后面将会学到构成物质的微粒还有离子）。 三、小结：分子与原子的比较 ? 分 子 原 子 不同点 ?保持物质化学性质的一种粒子。在化学反应中分裂，重新组成新物质的分子。[来源:Zxxk.Com] ?化学变化中的最小粒子。在化学反应中不可再分，化学反应后没有变成其他原子。 相同点 ?质量小，体积小，有间隙，不断运动，同种微粒性质相同，不同种微粒性质不同。 联系 ?分子分裂成原子，原子组成分子（分子由原子构成），都可以构成物质。 注意 ?分子比构成分子本身的原子大，但不能说原子一定比分子小。 分子与原子的根本区别：在化学变化中,分子可以再分,而原子不能再分。 四、课堂练习： 1、保持氧气化学性质的微粒是 。当碳和氧气发生化学变化时，保持不变是 ，化学变化中重新组合成的新分子是二氧化碳分子，反应前的 分子和反应后的 分子是不同物质的分子，所以二氧化碳和氧气的 性质不同。 2、分子与原子的本质区别是（ ） A、分子大，原子小 B