小学一年级美术教案2-1.docVIP

美术教案 课　　题 1 画自己 目的任务 认知目标：通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。　 技能目标：能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。 情感目标：通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。 了解并抓住自己的主要特征进行描绘。 抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。 重　　点 难　　点 教　具 小镜子、画纸、彩笔等 教　　学　　步　　骤 （一）导入新课： 1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。让学生说出自画像突出了人物的那些特征。 这三张画就是一位漫画家为这几位小朋友画的像。 我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己？今天我们来学一学《画自己》（板书课题）　　。 2、 我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照 （二）讲授新课： 1、 请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？ 2、 请同学们上来说说自己面部最突出的的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态） 3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里？老师请几组同学来互相夸夸对方 4、许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏 （1） 这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中， 他设计的建筑物结构合理而美观。 （2） 他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。 我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好象看到了他们的鲜明的个性和丰富的内心世界。 教　　学　　步　　骤 （三）教师示范 1、 下面请大家猜一猜，这个人是谁？是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。 2、 老师也来画画自己好吗？ 3、 示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态 （四）学生作画 1、 看了老师画了自己，你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？ （1） 画出面部特点 （2） 表现性格特点（通过表情、眼神等）。 2、 欣赏学生作品，适当和学生共同点评，指出每张画抓住了哪点特征，再次强调构图、抓特征及线条简练流畅。 3、 学生作画（多媒体放映学生作品、轻音乐） 4、 教师巡回指导（构图、找特征、绘画大胆等） 5、 教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。 （五）作业展评 1、 猜猜他是谁？你是怎么认出来的？自评及互评作品（构图、特征、性格、画法等） 3、 夸夸自己 （六）课后拓展 1、 同学们从小就这么多才多艺，真了不起！那你们长大想干什么？　　 2、 学生畅谈理想 3、 你们将来可能是科学家、医生、警察，也可能是教师、农艺家在各行各业为祖国作贡献。 4、 天生我才必有用！一起夸夸自己，我真棒！我真的很棒！每一个小小的我都能创造祖国的美好未来！ 板书设计 1 画自己 画出头像、画表情及神态 教学后记  图 例 美术教案 课　　题 2 长呀长 目的任务 了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景.感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动. 教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。 表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 重　　点 难　　点 教　具 图片、种子 教　　学　　步　　骤 一、组织教学 二、导入新课： 1． 播放种子的生长情况。 2． 教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。 （种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。） 学生回忆汇报 学生观看。 三、讲授新课（观察与想象） 1． 教师出示一粒种子： 你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？ 我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。） 2． 观察想象： 面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。） 3． 学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学