专题07 雷电颂（课件）-2015-2016学年八年级下册语文同步精品课堂（基础版）.pptVIP

☆课堂探讨☆ 1.通过前边的朗读及对屈原内心情感的分析，你认为屈原是一个怎样的人？ 【答案】追求光明、、不向恶势力低头、以天下为己任、憎恨黑暗、与黑暗势力斗争到底的浩然正气。 【解析】试题分析：此题考查学生对人物形象的分析。 ☆课堂提高☆ 能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！ 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ 炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！ ☆课堂提高☆ 1.概括选文的主要内容。 ☆课堂提高☆ 【答案】 1.主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。 【解析】 1.试题分析：此题考查学生对课文内容的概括能力。这部分写的是诗人的呼唤与歌颂。 ☆课堂提高☆ 2.说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。 ☆课堂提高☆ 【答案】 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁