104年度金筆獎實施計畫.doc-大王國小.docVIP

臺東縣104年度國中、小學生《閱讀金筆獎》競賽實施計畫 壹、依據：教育部偏遠國中小推動閱讀實施計畫。 貳、實施目的： 一、落實本縣閱讀推動績效，藉由金筆獎寫作競賽，激發學生閱讀興趣，培養寫作能力，以具備完善的語文基礎。 二、對勤於深耕閱讀領域的同學給予實質的獎勵，鼓勵其持續閱讀的動力，以延伸閱讀的功效，提升知識經濟世代的競爭能力。—「圖文創作」：以8開大小圖畫紙做圖文創作，寫作內容以描述某本書籍精采動人之處為主，並約略發表個人想法。每位學生寫作5篇，請一律以自右向左直行書寫，裝訂於右邊。文圖約各佔一半，每篇字數以150字至300字左右。(為畫面清晣考量，請使用黑色原子筆等書寫效果較佳，可用鉛筆輕輕在紙上畫格子書寫較整齊)。 2.中年級—閱讀筆記：選取曾經深刻閱讀的5本書籍，分別摘錄書中大意並發表閱讀感懷，大意篇幅約為文章總字數四分之一即可，不需長篇描述，重點仍在個人閱讀心得陳述，字數為300—500字，每位學生需繳交5篇作品。(請以黑色或藍色原子筆寫作，用有格稿紙自右向左直行書寫)。 3.高年級—閱讀筆記：選取曾經深刻閱讀的5本書籍，以書信方式寫信給作者或書中某位角色，提出個人獨特的看法或建議，字數為500—800字。每位學生需繳交5篇作品。(請以黑色或藍色原子筆寫作，用有格稿紙自右向左直行書寫)。 4.國中組—閱讀筆記：選取曾經深刻閱讀的5本書籍，以書信方式寫信給作者或書中某位角色，提出個人獨特的看法或建議，字數為800—1200字。每位學生需繳交5篇作品。(請以黑色或藍色原子筆寫作，用有格稿紙自右向左直行書寫)。 (二)作品請用黑色或藍色原子筆、鋼珠筆、簽字筆書寫較為清晰，字體力求整齊，寫完後請仔細檢查避免出現錯字，電腦打字恕不受理。 （三）評審標準：內容80%、創意20%。 （四）請各校務必將學生作品裝訂妥當，若不加上封面也請將作品摺疊整齊以釘書機釘妥，並附上報名單（附件一），黏貼於作品最末頁，於期限內寄至承辦學校（光明國小）。 三、獎勵： （一）參賽學生： 國小部分將依年級分別評分；國中組則不區分年級。各年級錄取《金筆獎》特優10名，致贈圖書禮券1000元，優選獎20名致贈致贈圖書禮券400元，佳作獎若干名，致贈圖書禮券200元，所有獲獎學生另頒贈縣長獎狀乙紙。參賽作品倘若經評審認定未達水準，則酌予減少錄取名額。 （二）指導老師： 榮獲本年度《金筆獎》特優獎學生，指導老師核予嘉獎2次，優選獎學生指導老師嘉獎1次，佳作獎學生指導老師頒予獎狀乙幀獎勵（依據臺東縣政府所屬教育專業人員獎懲標準：參加同一活動不同組比賽均獲獎時，以擇優不重複獎勵為原則）。 玖、補充說明：請各校教師務必細看比賽規則，並向學生詳細說明，讓學生 依照規定準備作品參賽，避免因為不符規定（如：以鉛筆書寫、字數不足、 書籍大意內容篇幅太多，感想卻只有1、2行--- 等），讓辛苦完成的作品 未評審先遭淘汰，十分可惜。另，去年曾發生學生年級誤植事件（暑期過 後學生已高升一個年級，但學生還未習慣仍寫舊年級），請教師特別留意 學生書寫的送件單資料是否有誤。 拾、活動結束後，相關工作人員依「臺東縣政府所屬教育專業人員獎懲標準」 予以獎勵。 拾壹、本計畫未盡事宜得經由承辦單位提報，經主辦單位同意後修改之。 附件一、臺東縣104年度國中、小學生《閱讀金筆獎》競賽報名表 校 名 （ ） 國民中學 （ ） 國民小學 學生 姓名 【 】年 【 】班 【 】 指導 老師 姓名：【 】　　　　　　　　　 備　註 承辦人： 主任： 校長： 校 名 （ ） 國民中學 （ ） 國民小學 學生 姓名 【 】年 【 】班 【 】 指導 老師 姓名：【 】　　　　　　　　　 備　註 承辦人： 主任： 校長： 1