苏教版小学数学六年级上册-分数除法、比的意义、解决问题策略、四则运算、百分数_new教程.docVIP

比的意义 上课时间： 月 日 课型：新授课 总课时编号：30 教学内容：教学第53～54页例7、例8和“练一练”，完成第56页练习九第1～4题。 教学目标： 1．学生理解比的意义，比的读写法，比的，求比值的方法。 弄清比分数、除法的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。比的意义。 ÷3是哪个量和哪个量比较？ 现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，可以说成谁和谁。 （2） 三．拓展训练 4.完成p56页1—5题。 四．反思创新 1．反思：这节课学习了什么?要注意什么？还有什么疑问？ 一、谈话导入 1．通过预习，你认为这节课我们应学会什么？ 2．揭题：这节课我们一起来学习比的意义。（板书课题） 二、交流提升 1．交流例7。 （1）出示例7实物图。 （2）提问：“2杯果汁”和“3杯牛奶”这两个数量之间有什么样的关系？你会用哪些方法表示它们的关系？ 学生汇报，课件出示： 牛奶比果汁多1杯，果汁比牛奶少1杯。 果汁的杯数相当于牛奶的，牛奶的杯数相当于果汁的。 果汁与牛奶杯数的比是2比3，牛奶与果汁杯数的比是3比2。 哪一种表示方法是我们预习刚学会的？ （3）指名汇报比的各部分名称。 （4）指出 ：两个数的比是有顺序的。因此，在用比表示两个数量的关系时，一定要按照叙述的顺序，正确表达是那个数量与那个数量的比，不能颠倒两个数的位置