正比與反比.docVIP

正比例 有甲、乙兩數，如果甲數擴大為原來的幾倍，乙數也擴大為原來的幾倍；甲數縮小為原來的幾分之幾，乙數也縮小為原來的幾分之幾，也就是甲數比乙數的比值都相等，像這樣我們稱甲數與乙數成「正比例」。 例題：1個五元硬幣是 5 元，2 個五元硬幣是 10 元，3 個五元硬幣是 15 元，……，把五元硬幣的個數與總金額做成下表： 五元硬幣個數 1 2 3 4 5 6 7 8 總 金 額 5 10 15 20 25 30 35 40 從上表可以知道「五元硬幣的個數比總金額」的比值都是，所以五元硬幣的個數與總金額成正比例。 反比例 有甲、乙兩數，如果甲數擴大為原來的幾倍，乙數就縮小為原來的幾分之一；甲數縮小為原來的幾分之一，乙數就擴大為原來的幾倍，也就是甲數與乙數的乘積是一個固定的值，像這樣我們稱甲數與乙數成「反比例」。 8 6升7銜接講義 例題：一個生日蛋糕 500 元，如果全部用 500 元鈔票來付，需付 1 張；如果全部用 100 元鈔票來付，需付 5 張；如果全部用五十元硬幣來付，需付 10 個；如果全部用十元硬幣來付，需付 50 個；如果全部用五元硬幣來付，需付 100 個；如果全部用一元硬幣來付，需付 500 個。把鈔票或硬幣的面值和數量做成下表： 面值 500 100 50 10 5 1 數量 1 5 10 50 100 500 從上表可以知道鈔票或硬幣的面值與數量的乘積都是 500，所以鈔票或硬幣的面值與數量成「反比例」。 第2單元 正比與反比 9 10 6升7銜接講義 第2單元 正比與反比 11 ( ) 1.筱蘭喜歡喝柳橙芭樂汁，她將 2 杯柳橙汁與 1 杯芭樂汁調成柳橙芭樂汁，同樂會時，她想調相同口味的柳橙芭樂汁，那麼 20 杯柳橙汁需加入幾杯芭樂汁呢？ (A) 杯 (B) 1 杯 (C) 4 杯 (D) 10 杯 ( ) 2.承上題，柳橙汁與芭樂汁的杯數有什麼關係？ (A) 成正比例 (B) 成反比例 (C) 不成比例 (D) 不一定 ( ) 3.聰義身上有一些錢，如果將這些錢全部拿去買每包 20 元的餅乾，剛好可以買 15 包，如果將這些錢全部拿去買每包 10 元的餅乾，剛好可以買幾包呢？ (A) 7.5 包 (B) 30 包 (C) 35 包 (D) 45 包 ( ) 4.承上題，餅乾的價錢與所買得的包數有什麼關係？ (A) 成正比例 (B) 成反比例 (C) 不成比例 (D) 不一定 5.下列哪些數量關係成正比例？哪些數量關係成反比例？ 成正比例的有： B、D ；成反比例的有： A、C (A) 棋遠想買一臺 12000 元的數位相機，他每天所存的錢數與所需的天數 (B) 長方形的長不變，寬所增加的倍數與面積所增加的倍數 (C) 一條繩子的長固定，將這條繩子圍成正多邊形，其邊數與邊長 (D) 長方體的長與寬不變，高與體積 6.有一個大水缸，最多可裝水 300 公升，現在有甲、乙、丙三根水管，甲水管每分鐘可注水 1 公升，乙水管 1 分鐘可注水 2 公升，丙水管 1 分鐘可注 水 4 公升。 ? 用甲水管注水 30 分鐘，可注水多少公升？如果改用乙水管、丙水管同樣注水 30 分鐘，分別可注水多少公升？ ? 承?，相同時間內，水管每分鐘的注水量與總注水量有什麼關係？ ? 分別用甲、乙、丙三根水管將大水缸從沒有水到注滿水，各需多少時間？ ? 承?，總注水量相同，水管每分鐘的注水量與所需時間有什麼關係？ 答：?甲水管：1×30＝30(公升)，乙水管：2×30＝60(公升)，丙水管：4×30＝120(公升) ?成正比例 ?甲水管：300÷1＝300(分鐘)，乙水管：300÷2＝150(分鐘)，丙水管：300÷4＝75(分鐘) ?成反比例 12 6升7銜接講義 2 正比與反比 1 有一列火車 1小時可行駛 60 公里，如果它的行駛速度不變，那麼 2 小時可以行駛多少公里？3 小時呢？完成下表並回答問題。 行駛時間 (小時) 1 2 3 4 5 行駛距離 (公里) 60 120 180 240 300 火車的行駛時間與行駛距離成正比例或反比例？為什麼？ 解：火車的行駛時間與行駛距離成正比例，因為行駛時間比行駛距離的比值都相等。 如果正方形的邊長為 4 公分，則周長為 16 公分；如果正方形的邊長為 5 公分、6 公分、……，周長分別是多少公分呢？完成下表並回答問題。 邊長(公分) 4 5 6 7 8 周長(公分) 16 20 24 28 32 正方形的邊長與周長成正比例或反比例？為什麼？ 解：正方形的邊長與周長成正比例，因為邊長比周長的比值都相等。 汽車從甲地開到乙地，如果每小時行駛 20 公里，12 小時可以到