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大学校园流行文化现状及对策研究 　　摘 要：大学校园流行文化是在大学校园环境中，在大学生群体中广泛传播的各种文化现象。大学校园流行文化多维度的发展造成了一部分大学生价值取向扭曲，生活观念受到一定的影响，追求享乐、思想浅薄、崇尚感性、盲目、非理性的倾向日益严重，进而使消极的价值信念成为大学生的信条。针对上述现实问题，笔者以中国特色社会主义文化思想理念为指导，分析大学校园流行文化的现状和趋势，深入剖析其原因，探寻解决问题的路径及其引导策略，坚持以社会主义核心价值体系引领大学校园流行文化，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。 中国论文网 /4/view-7186134.htm 　　关键词：大学生;校园流行文化;对策 　　中图分类号：G640 nbsp; 文献标志码：A nbsp; 文章编号：1002-2589（2015）33-0099-02 　　引言 　　大学校园流行文化现象由来已久，随着全球化的到来，现代化信息技术的完善，各种文化观念的冲击，在新时期的大学生又表现出很多新特点。同样，大学校园的流行文化也出现了一些新的内容和表现形式。研究大学校园流行文化，对于大学生的日常学习生活教育，培养他们正确的三观，并使他们成为积极健康校园流行文化的主体，更好地促进大学校园文化的有序、健康发展具有重要的现实意义。 　　一、大学校园流行文化现状 　　（一）大学校园流行文化的内涵 　　大学校园流行文化现象是在现代商业社会中所出现的比较特殊的社会文化现象。从文化趣味的代际差异，特别是文化生产和消费的角度看，大学校园流行文化并非大众文化，也不完全是流行文化。大学校园流行文化虽然同主流文化在某些方面相似，但更多的则表现为价值观念的冲突和内在关系的紧张。 　　“大学校园流行文化”实际上也是一种沟通和表现的工具，在大学生之间、大学生和非大学生群体之间，以及大学生与社会之间都起着非常重要的作用。“大学校园流行文化”主要是一种“同辈群体文化”，即由年龄、地位、兴趣爱好大体相同的群体关系构成的一种副文化，其流传范围主要集中在不同的大学生群体之间。 　　大学生是具有朝气和活力的一个群体，他们知识储备丰富，思维活跃，对流行文化等一系列的新鲜事物反应敏感而且迅速。因此，大学生是流行文化传播的主体，也是校园流行文化最重要的创造主体和接受主体。综合以上说法，笔者对“大学校园流行文化”做了如下解释：大学校园流行文化即符合在校大学生的年龄和心理特征，是由在校大学生充当主要参与者和传播者，并被大学生们普遍接受和引导追逐的表现形式多样的文化。大学校园流行文化反映的是一个时代或某个特定时期的学生喜好、社会行为表征等，它们的形式新颖，符合大学生标新立异的心理特点，同时也涵盖了大学生的生活、学习、娱乐等各个方面，符合大学生的基本生活需求。 　　（二）大学校园流行文化的特点 　　根据上述大学校园流行文化的内涵，可以看出大学校园文化具有如下的特点。 　　1.大学校园流行文化呈现非理性的特点。大学生自身正处在个体发展阶段，对社会的整体认识尚不全面，并缺乏一定的衡量标准，因此对文化的接收和传播也处于较为盲目的状态。由此大学生群体所引导和传播的大学校园文化也并非符合社会的普遍理性约束，处于一种非理性的状态。这种“非理性”的状态使大学校园流行文化呈现非道德化和非约束化的特点，容易形成不良的大学校园流行文化，影响大学生个体的发展和大学校园的稳定和谐。 　　2.大学校园流行文化影响广泛，传播速度快。大学生群体处于一种相对半封闭的社会环境中，他们具有自成一套的社会生活习惯。而半封闭环境中的大学校园流行文化一经产生，便通过影响大学生的社会行为习惯迅速传播开来，并影响大学生社会生活的方方面面。 　　3.大学校园流行文化呈现主客二元态势。由大学生群体所主导和传播的大学校园流行文化，一方面由大学生自身的社会行为所引导形成，一经形成，随着大学生的社会行为不断得以强化，最后形成一定的文化系统，反过来约束大学生的个体社会行为。 　　二、大学校园流行文化的影响 　　大学生群体的独特性，促使形成了独特的大学校园流行文化，这些文化一经形成，就被强化为文化系统，影响大学生的社会行为和大学校园的日常发展。 　　大学校园流行文化作为校园文化建设的一部分，一方面丰富了大学生的校园文化，促进大学生群体之间，群体与社会之间的文化交流，增强了大学生群体的文化凝聚力和向心力。另一方面，通过大学校园流行文化的传播，大学生群体的日常精神文化得以丰富，有利于增进大学生群体对自身、对社会的理解和认识。但是由于大学生群体本身仍处于社会发展阶段，非理性的大学校园流行文化一经产生便难以控制，它较易使大学生习得不良的社会习惯，形成不良的思想意识，影响大学生的成长成才。 　　首先，就大学生的价值取向和生活态度而言，