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班主任在德育教育过程中的重要性 　　摘 要：班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。 中国论文网 /9/view-7249276.htm 　　关键词：班主任；德育；思想道德 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-154-01 　　提高全民思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。 　　一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质 　　班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言，对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。 　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风 　　为了学生能朝着好的方面发展，学校有许多规章制度要求学生遵守。在当今社会现象、家庭状况与学校教育存在一定矛盾的情况下，光靠苦口婆心地说教显然太苍白无力。“榜样的力量是无穷的”老师应该给学生介绍、树立一些榜样。班主任生活在学生中间，是他们看得见摸得着的最好榜样。因此当好班主任的有效办法就是身体力行，要求学生做到自己首先做到。 　　1、创建和谐、积极向上的班风。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 　　2、培养学生良好的品格。我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 　　三、积极抓好后进生的转化工作 　　中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、几本班刊，让学生一进教室就感受到集体的温暖。 　　1、班主任的个别教育引导。用爱心、耐心和真心去浇灌他们，不厌其烦地一次又一次地做工作，直到走进他们的内心，促进他们慢慢成长。 　　2、科任教师与后进生结对子。所谓后进生是因为学业成绩跟不上而索性放弃造成的，而要提高学习兴趣，科任老师是重要一环；也为了减轻班主任的工作负担、提高后进生转化工作的实效性，把每班的科任老师发动起来，让他们在班上认领二到三位所谓的后进生，然后由班主任出面牵桥拉线，进行结对子活动。这些科任老师平时上课时会特别关注这些学生，课后会经常与他们进行交流，了解他们学习生活各方面的情况，并适时给予积极鼓励。 　　3、班干部或学科代表与后进生结对子。中学阶段，同伴关系是非常重要的，后进生之所以后进是由于一些特殊原因造成的，尤其是学习上的偏差与落后使他们更自卑，要同学中抬不起头，得不到起码的认同，因此要从外界寻求认同，进而形成了自己特有的小团体。为了改变这种现状，让后进生在集体中得到认可，提高自信心，让班干部、学科代表与班上的后进生结对子，平时多在学习、生活上帮助他们，不鄙视他们，有什么活动都让他们参与，多发现他们的优点、发挥他们的潜能，从而促进他们的成长。 　　四、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点 　　人与人之间的相