【优化指导】2016-2017学年高中化学 2.1.2 胶体课件 鲁科版必修1.pptVIP

* 第2课时　胶体 自主阅读 自主检测 一、分散系 自主阅读 自主检测 二、胶体 1.定义 分散质的微粒直径介于1~100 nm之间的分散系。? 2.分类 依据分散剂状态分为固溶胶、液溶胶、气溶胶。 自主阅读 自主检测 3.性质和应用 4.胶体的净化 渗析:利用半透膜将胶体与溶液分离的方法。 自主阅读 自主检测 1.胶体具有区别于其他分散系的本质特征是(　　) A.能透过半透膜 B.能透过滤纸 C.光束通过时能产生光亮的“通路” D.分散质微粒的直径在1~100 nm之间 解析:分散质粒子的直径是分散系的分类依据。 答案:D 自主阅读 自主检测 2.纳米材料是一类微粒直径为几纳米到几十纳米的材料。将ZnO纳米材料分散到水中,能形成外观均匀的分散系。下列对该分散系的叙述错误的是(　　) A.有丁达尔效应 B.加入盐酸能发生化学反应 C.在静置状态下很快就会形成沉淀 D.加入ZnSO4的浓溶液会形成沉淀 解析:根据胶体的定义,微粒直径为几纳米到几十纳米的ZnO分散到水中形成的分散系属于胶体。该分散系中的分散质是ZnO,它能与盐酸发生反应生成ZnCl2和H2O。胶体的稳定性较强,在静置状态下不易形成沉淀。ZnSO4为电解质,加入ZnSO4浓溶液会使胶体聚沉。 答案:C 情景导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 重难点一几种分散系的比较? 在数轴上将三种分散系表示如下: 讨论探究? (1)从物质组成角度看,溶液、胶体和浊液有何相同点? (2)三种分散系的本质区别是什么? 探究提示:(1)从物质组成角度看,溶液、胶体和浊液都是一种或几种物质分散到另外一种物质中形成的分散系,都属于混合物。 (2)三种分散系的本质区别是分散质微粒直径的大小。 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 例题1下列有关胶体的说法中,正确的是(　　) A.胶体都是均匀、透明的液体 B.胶体的电泳现象,证明胶体本身带有电荷 C.胶体产生丁达尔效应是由胶粒的大小决定的 D.胶体能通过半透膜,所以可用渗析法提纯胶体 解析:胶体是一种分散系,根据其中分散剂的状态分为液溶胶、气溶胶和固溶胶,其中液溶胶都是均匀、透明的液体,A错误;胶体的电泳现象,证明胶体中的胶粒带有电荷,胶体是电中性的物质,B错误;胶体中的胶粒直径较大,不能通过半透膜,但是能通过滤纸,D错误;胶体产生丁达尔效应是胶粒对光的散射,是由胶粒的大小决定的,C正确。 答案:C 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 成功体验1　导学液区别于其他分散系最本质的特征是(　　)? A.外观浑浊不清 B.分散质粒子不能透过滤纸 C.不稳定 D.分散质粒子直径大于100 nm 解析:分散系的区分都是由分散质粒子直径大小这一本质引起的。 答案:D 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 重难点二胶体的性质、分离、提纯和制备? 人类文明的起源都在江河流域,河流的入海口会形成土壤肥沃的三角洲,经济比较发达。从化学角度来看,在江河流水中含有大量的带电荷的土壤胶体微粒,海水中含有多种离子,因此容易发生胶体的聚沉,形成三角洲。 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 讨论探究? (1)不同的胶体微粒带有不同的电荷,因此胶体能够较稳定的存在。改变哪些条件可以使胶体聚沉? (2)豆浆可以看作是一种胶体,向豆浆中加入石膏(CaSO4·2H2O)可以产生沉淀,经过压制可以做成豆腐。制豆腐的过程中用到了胶体的哪些性质? (3)氢氧化铁胶体微粒(红褐色)带电荷,将氢氧化铁胶体通直流电,在与电源负极相连的电极附近颜色加深,可以说明该胶体微粒带何种电荷? 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 探究提示:(1)不同的胶体微粒带不同的电荷,因此胶粒之间的斥力使其不能形成直径较大的沉淀,能够稳定存在。对胶体进行加热、搅拌、加入电解质溶液或带相反电荷的胶粒,都能使胶体发生聚沉。 (2)石膏可以形成带电荷的离子,使豆浆里的胶体微粒发生聚沉。 (3)电泳说明氢氧化铁胶粒带正电荷。 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 1.胶体的性质 丁达尔效应、胶体的聚沉、电泳。 胶体聚沉的方法: ①加入少量可溶性盐等物质:可溶性盐产生的阳离子或阴离子所带电荷中和了胶粒所带的电荷,消耗了胶粒间的相互斥力,从而凝聚成大颗粒而沉淀。②加入带相反电荷的胶粒:原因同前。③加热或搅拌:加热可加快胶粒的运动速率,增大了胶粒之间的碰撞机会。注意:蛋白质变性凝聚(加热、加重金属盐等)不属于胶体意义上的聚沉,此变性过程为化学变化。 重难点一 重难点二 情景导入 知识点拨 典例引领 2.