2.郑成功教学设计.docVIP

2.郑成功 第一课时 【教学目标】 1．学习并掌握学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．理清课文脉络。 【教学重难点】能正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语；理清课文脉络。初步了解课文内容，引导学生 [教学准备] 一段视频 、课件 【教学过程】 一、揭题导入。 1.谈话揭题： 同学们你觉得，什么样的人称得上英雄啊？民族英雄和我们说的那些英雄有什么不一样？只有抗击外国或其他民族入侵的战斗英雄才叫“民族英雄”。比如，我们今天要学习的就是一位伟大的民族英雄——郑成功齐读课题。怀着对英雄的敬仰之情，再读！7月14日（公元1624年8月27日）诞生于日本长崎县平户千里滨。其父郑芝龙，其母名田川氏（通常认为是日本人）????? 1630年，郑成功随叔芝燕回国，住晋江安平郑府。郑芝龙延聘名师授业，1638年郑成功入南安县学为廪生，1644年郑成功从家乡来到南京，进入国子监太学，拜名儒钱谦益为师。其时明王朝内忧外患，风雨飘摇，当年3月中旬，李自成率农民起义军攻入北京，崇祯朝灭亡。9月中旬，清王朝定都北京。在击败了李自成的农民军后，次年6月攻克南京，南明弘光政权覆灭，郑成功返回福建。同月，唐王朱聿键在福州被郑芝龙等拥立为帝，建号隆武。帝对郑成功的忠勇十分嘉许，赐他与国同姓，易名“成功”，从此南明官方称为“朱成功”，中外又称为“国姓爷”。1646年8月，清军进攻福建，隆武帝在逃亡路上被擒，于汀州罹难。10月中旬郑芝龙降清，即后清军进袭安平，郑成功之母不堪被辱自殪身亡。 二、初读课文，了解大意。 1．检查生字词。 ⑴读准字音。 奴役 驻军 镰刀 慷慨激昂 慷慨激昂 喜出望外 载歌载舞 瞭望 兽肉 犁耙 融洽 风帆蔽空 负隅顽抗 负隅顽抗 惊恐万状 横行霸道 ⑵指名读课文。要把课文读正确、读流利。 ⑶概括课文重要内容。 2．出示画面（郑成功），他给你留下了一个什么印象？这只是他给我们留下的一个初步印象。我相信，只要大家打开书，把《郑 成功》这篇课文认认真真、仔仔细细地读一读，你对他肯定会有更深刻的认识。 （1．我知道郑成功在厦门修造船只，操练海军，他看到自己亲手训练的海军纪律严明，充满了必胜的信心。 2．我知道了郑成功的军队和荷兰侵略者进行战斗，郑军官兵团团围住敌舰，他们把敌人打败了。 3．我知道了，郑成功收复台湾以后，大力发展生产。他派人把汉族农民用的犁、耙、锄等农具，送到高山族弟兄手里。高山族弟兄逐渐学会了农业生产的技术，生活得到了明显的改善。）3.其实课文中有一段话，已经概括了全文的主要内容。请大家快速浏览一下，读读看，找到了吗？ 它在文中的作用是什么？拿出学案。4.谁来说说看，课文主要讲了哪两件事？（课文主要讲了郑成功收复台湾、建设台湾两件事。） 师板书： 收复台湾 建设台湾 5.根据提示进行分段 三、学习课文第1-3小节。 1.先来看看郑成功为什么要收复台湾，当时的时代背景是怎样的？读课文第二节。抓住关键词语说说感受。 2.默读，思考：哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？想象下，侵略者会怎样奴役台湾同胞？ 3.指名读资料。 4.做为一个中国人，你看到同胞被外国侵略者这样的奴役，你有什么感受，你想说些什么？5.体会得很深刻！一切侵略者都是丧心病狂的恶魔！就连当年荷兰侵略者的指挥官宋克，也不得不承认他们在中国犯下的罪恶太过分了！所以人民——你能体会到这种仇恨吗？谁能用自己的朗读把它体会出来？ 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 【教学重难点】 能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 【教学过程】 一、复习导入。 读题，提问：通过上节的学习，文中哪一句话最能概括郑成功的伟大功业？ （郑成功是民族英雄；课文主要讲了郑成功收复台湾、建设台湾的两件事。） 读板书 过渡：让我们一起跟着郑成功走他收复台湾的历史画卷中。 分角色朗读第三小节 二、学习课文第3-6小节。 过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 1.自由读课文第4-5小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？ 学生交流后板书。 ★科学的作战方案： ★严格刻苦的训练：修造船只聚集粮草加紧操练：庞大、舰队绵延几十里，风帆蔽日，战旗招展，纪律严明，军容整肃。 ★英勇顽强的作风：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去。 2.能送给郑军官兵一个词吗？ 你