第十四课 爱鸟人家.doc

教案 第十四周 第一课时 2015年12月4日 第十四课 爱鸟人家 （词语） 课型 多媒体 教学目标 知识与技能目标：记住生字的字音和字形，理解词语的词义和用法，掌握每个词语的用法，写法，读法，用重点词语能够造句、在实际生活中灵活运用。 过程与方法：进行测验，导入新课，讲解新课，造句，采取解释法，造句法，指导法。 情感教育与价值观：感受到人与鸟儿、人与大自然的和谐共处。 重点 掌握生字和新词的音、形、义和用法 难点 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用 教学工具 班班通设备 教学方法 解释法，造句法，指导法 学习方式 合作学习法、自主学习法 教 学 过 程 设 计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 检查学生预习情况。 导入新课内容：同学们知道哪些鸟？说一说它们的名字来。 教学步骤： 领读词语，学生跟读，板书词语，进行解释，学生造句。 讲授新课内容 按不同的方式来检查学生预习情况。 让学生听写词或者领读，其他同学跟着读。 解释新词语 天堂 tiān táng（名）比喻幸福美好的生活环境。 按期 àn qī（副）按照规定的日期 如：按期出版 / 按期交货 / 按期完成任务 / 谈判按期举行。/ 烦躁 fán zào（形）烦闷急躁 如：感到烦躁 / 她讲话时, 我们看得出她很烦躁。/ 猜想 cāi xiǎng（动）凭想像估计 如：不要凭猜想回答, 把这道题算出来。/ 我猜想他病了。/ 将近jiāng jìn （动）（数量等）快要接近 如：将近六十岁 / 将近半夜了。将近一吨 / 任务将近完了 / 盘旋 pán xuán（动）环绕着飞或走 如：盘旋地移动 / 盘旋式的打圈子政策 / 烟盘旋上升。/ 这条山路在山腰盘旋而上。/ 车队沿山路盘旋而上。/ 海鸥正在船上面盘旋。/ 戒心 jiè xīn（名）防备之心；警惕之心 如：消除戒心 / 对某人怀有戒心 / 对某事怀有戒心 / 怀有戒心 / 劝告（动）用道理劝说别人，使接受意见或改正错误。强调向对方讲说道理。 如；他亲切地劝告孩子要听妈妈的话。 劝说（动）强调以口说的方式去说服人；一般用于希望人做活不做某件事，书面词语。 如；大家劝说他留下来参加演出。 消除（动）表示去掉，不存在。强调去掉，可以用自然现象、生理现象、缺点错误及各种抽象事物。 如；我们的疲劳消除了。 除（动）意思同“消除”，但书面语色彩，一般不单用，后便要加“掉、尽、去”等词语一起使用。 除去敌人 除去臭味 侵害 qīn hài（动）使受损失的意思。 如：侵害公民权利的行为 / 侵害某人的权利 / 减少风沙的侵害 / 法律保护公民的正当权益不受侵害。/ 害虫侵害了大片庄稼。/ 赶忙 gǎn máng（副）赶紧；连忙 如：她赶忙解释这个情况。/ 他们赶忙把工作做完, 然后动身到县城去。/ 你赶忙走，不然就赶不上火车。/ 看见小王，我赶忙跑过去，握住他的手说：“太感谢你了。” 承包 chéng bāo（动）接受工程或其他经营活动并且负责完成。 如：承包建桥工程 / 承包工程 / 承包土地 / 承包饭店 / 他已经以两万美元承包建造这座房子。/ 今年，王杰一家承包了200亩地，准备种棉花。/ 他承包这家餐馆的期限快到了。/ 布置作业 抄写词语五遍 板书设计 第十四课 爱鸟人家 词语部分 课后反思 教研组组长意见 年 月 日 教案 第十四周 第二课时 2015年12月7日 第十四课 爱鸟人家 （课文一） 课型 多媒体 教学目标 知识与技能目标：通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。 过程与方法：进行测验，导入新课，讲授课文，句型学习，进行问答，采取讲解法，问答法，问题设置法。 情感教育与价值观：感受到人与鸟儿、人与大自然的和谐共处。 重点 掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。 难点 理解重点词语，能够用它们造句，掌握课文内容，能回答从课文中提出的问题。 教学工具 班班通设备 教学方法 问答法、讲解法、领读法 学习方式 合作学习法、自主学习法 教 学 过 程 设 计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 检查学生复习前一课情况并总结 导入新课内容