学习动机激发与培养的研究.doc

学习动机激发与培养的研究 摘要：随着新课程改革的不断深入，它把学生“情感，态度，价值观”提高到一个非常重要的地位，而学习动机的培养与激发是素质教育的核心内容之一。在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的主导。在学生学习过程中，学生的学习动机是学习过程的核心。学习动机是直接推动学生学习的一种动力，由于社会的影响和教育情况的复杂性，不同的学生有不同的学习动机。如今学生厌学、逃学现象严重，一部分学生的学习动机仅限于来自外界刺激，而缺少自主的动力体系的构建。本文从利用学生好奇心及数学社会价值等多方面阐述激发和培养学生学习动机的措施和作用。 关键词：学习动机；激发；培养；学习兴趣 Abstract: With the deepening of the new curriculum reform, the students emotion, attitude, value to a very important position, and the learning motivation of is one of the core content of quality education. In the teaching process, students are the main body of learning, learning the dominant. In the learning process, students learning motivation is the core of the learning process. Learning motivation is a kind of power directly to improve students study, because of the complexity of social influence and education situation, different students have different learning motivation. Now students weariness, truancy phenomenon is serious, a part of the students motivation to learn only from external stimuli, and the lack of independent of power system construction. This paper from the aspects of the students curiosity and mathematical social value on stimulating and cultivating measures and effects of the students learning motivation. Keywords: Learning motivation; stimulate interest in learning; culture.前言 在教学活动中，学生的学习动机是直接推动学生学习行为的内在动力，它影响着学生学习的积极性。激发和调动学生的学习动机，也就是成为教学活动中教师进行教学调控的一个重要方面。那么在实际教学过程中，具体应该怎么样激发与培养他们的学习动机呢？为了探索这一问题，我们有必要研究中学生的学习动机，从而针对中学生的身心特点，兴趣等提出相应的措施，方便以后教学提供指导。 一：学习动机的含义及其作用 （一）学习动机的含义 学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。它与学习活动可以相互激发、相互加强。学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程。因此，学习动机可以加强并促进学习活动，学习活动又可激发、增强甚至巩固学习动机。 （二）学习动机的种类 了解和掌握学生学习动机的类型和特点，有利于进行有效的教学。学习动机的种类有如下： 1)高尚的、正确的动机和低级的、错误的动机 2)近景的直接性动机和远景的间接性动机 3)内部学习动机和外部学习动机 4)一般学习动机和具体学习动机 （三）学习动机的作用 不同的学生具有不同的学习动机，而那些具有良好的、适应性动机模式的学生可以充分发挥动机的促进作用。具体讲，动机对学生的学习与行为的作用主要表现在以下几个方面。 1)使个体的学习行为朝向具体的目标。具有某种动机的个体经常自己设定某种目标，并使自己的行为朝向这些目标。动机促使个体为达到某一目标而努力，影响个体作出某种选择。? 2)使个体为达到某一目标而努力。动机决定了个体在某一活动