学生道德行为学分评价标准的规定.doc

常德计算机专修学院 学生道德行为学分评价标准的规定 1、依据 学生道德行为评价标准依据《常德计算机专修学院学分制试行方案》、《常德计算机专修学院千分制考核办法》、《常德计算机专修学院学生行为规范》制定，目的是实现学校素质教育培养目标。 2、? 范围 学生道德行为评价标准只涉及对学生履行道德规范的行为进行评价，不包括对已纳入教学课程的学习、教育内容，如政治课、军训课、公益劳动课、德育课等课程的课业完成情况的评价。 3、? 原则 学生道德行为评价标准的制定以正面教育、引导、鼓励为原则，激励学生自觉、努力地履行道德规范，培养与时代要求相适应的道德意识和参与学校管理、建设、主动为社会、学校服务的公益意识。 4、? 计分及方法 学分分配比例：基本分80%，附加分20% 。附加分为奖励性学分。以三年制为基准基本分满分12分,附加分满分3分。 学生道德行为要求应贯穿于学生整个在校期间。因此，道德行为计分以学期为单位，按学生实际在校学期计算。如学生在校4学期即修完毕业所需课程，获得毕业所需学分，则道德行为计分按4学期计算；如学生因重修课程6学期方获毕业所需学分，则道德行为计分按6学期计算。 学生在校期间，各学期道德行为学分平均值必须达到基本分的80%，方可获得道德行为毕业标准。如一名三年制学生，在校学习6个学期，毕业时道德行为学分应达到12×80%=9.6分方可毕业。道德行为学分实行单独计算，其它课程学分不得充抵道德行为学分。但如获得道德行为附加分，可充抵道德行为基本分。 道德行为评分采取千分制,再折算为学分。每学期道德行为基本学分满分2分，附加学分0.5分。 ? 道德行为基本分评分对应表 （表一） 序号 千分制 等级制 学分制积点 备注 1 900-1000 优 2 ? 2 800-899 良 1.5 ? 3 700-799 中? 1.0 ? 4 600-699 合格 0.5 ? 5 600以下 不合格 0 附加分不需折算即为学分。 道德行为评分采取阶段性与终结性结合的计算方法。 阶段性计分方法：每学期期末将所得道德行为分数折计为学分，再将所得附加分累加，即为本学期道德行为学分。 终结性计分方法： （1）以三年制为基础学制，学生获得道德行为基本分总学分12×80%=9.6分（含9.6分）以上，即达道德行为毕业标准。 （2）用少于三年（6学期）的时间修完全部课程，课程学分达到毕业标准的学生，其实际道德行为基本分实际总学分应达到道德行为毕业标准，毕业标准计算公式为： 实际在校学期数×2×80%=道德行为基本分毕业标准 例：一名学生用二年（4学期）修完所有课程，获得课程毕业学分，达到学业毕业标准，则其道德行为基本分毕业标准学分为： 4×2×80%=6.4学分 5、? 实施 按学生千分制管理办法实施。 道德行为附加分标准(表二) 序号 内 容 学分 说 明 1 学校学生会团委及班级班团干部能够履行职责 0.05 ? 2 市级优秀学生干部 0.10 含市级三好学生 3 区级优秀学生干部 0.07 含区级三好学生 4 校级优秀学生干部 0.04 含校级三好学生 5 市级先进班集体每人 0.03 ? 6 区级先进班集体每人 0.02 ? 7 校级先进班集体每人 校级集体奖项前三名（只含集体构成者）每人 0.01 ? 8 学雷锋先进集体每人 0.05 ? 9 学雷锋先进个人 0.10 以上各项可累计 10 积极参加学校各项活动或在德育方面有其他突出成绩 0.03 与以上各项不重复得分* 合 计 0.5 分 *说明：“与以上各项不重复得分”是指如果积极参加学校各项活动或在德育方面有其他突出成绩已经作为（表二）1-9项获得学分的因素，则第10项不再加计学分。 6、? 管理 各班级都要服从和执行学校各项管理规定。学生除按本规定对其道德行为采用学分评价办法外，仍应按学校德育管理有关规定对其进行德育评价，德育评价不合格者，不再给重修的机会。 学生受处分期间不获得任何道德行为分。 本规定为《常德计算机专修学院学分制试点方案》的具体操作方案之一，由学校学生处负责解释