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关于高校学生党员教育管理的几点思考 　　摘 要 在当前全面从严治党新常态下，大学生党员的教育和管理是目前高校学生党员教育工作的重中之重。对此，本文针对当前高校学生党员教育管理中存在的问题，分析了存在问题的原因，提出了加强学生党员教育的措施。 中国论文网 /8/view-7228012.htm 　　关键词 学生 党员教育 管理 　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.02.038 　　党的十八大对党员队伍的教育管理方面提出了新的要求，党员教育管理工作成为重点问题。高校大学生党员作为广大青年学生群体中的优秀代表、青年学生群体中先进骨干，是社会主义事业的建设者和接班人。保持高校大生党员的先进性，对构建良好的学风和校风具有现实意义、对全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴中国梦具有现实意义。做好大学生党员教育培养工作，不仅是“党要管党从严治党”的原则要求，更是高校新时期大学生党员教育管理的实际要求。 　　1 学生党员教育过程中存在的问题 　　1.1 党员教育内容单一缺乏现实性 　　大部分高校对学生党员开展的教育活动通常是采用学习文件、观看视频等简单单一的方式。支部学习通常充当于“文件快递员”角色，其流程不外乎是根据上级通知，学习近期党内重要方针和政策，忽略了大学生的学习特点，抛弃了思想学习的本质。特别是许多理论空洞无物，内容与实际工作和生活中的现实问题脱节，长此以往大家对此类的党员学习教育机会不以为然，也就无法达到“提高党员思想政治觉悟”的目的。① 　　1.2 党员教育形式陈旧缺乏创新性 　　采用被动的课堂灌输式学习一直以来是高校大学生党员教育培训的主要方式。由于师资、时间、资源等实际条件的限制，课堂学习方式是各个高校采用的主要方式，基本上是 “阅读文件→大家研讨→撰写心得”，教育形式陈旧缺乏新意。这种传统教育方式忽略了大学生党员的作为青年人的身心特点。毫无新意的灌输教育，导致部分学生党员对党的深层次理论知识的认知流于表面，缺乏个人体验和感悟。学生党员年纪轻，经验少，这样的学习方式导致学生党员很难领会其中深刻的道理，在面对不良思想意识干扰时，经常会出现思想立场不坚定而导致出现错误的判断。 　　1.3 党员教育环节脱节缺乏连续性 　　（1）党员教育环节缺失。通常党员发展前，思想教育工作十分到位，党组织能够全面地考察学生党员各方面表现情况，一旦入党后反而出现思想教育环节缺失的情况。学生加入党组织后，学校对其的教育基本停留在“民主生活会”和“专题学习”层面，而 “专题学习”的内容也是为响应上级党组织的号召而开展的“运动式”学习，民主生活会也只是每学期召开一到两次。 　　（2）毕业生党员教育渠道不畅。高校毕业期间，许多党员在校外实习，校外实习党员成为隐形流动党员群体，导致毕业生党员教育缺失。一方面，进入大四年级的学生由于在校外实习导致在参加校内组织生活时受到一定程度限制，出现了部分学生党员因实习而不参加组织生活的情况。这种组织生活的缺失，导致毕业生党员不但缺乏系统的组织生活学习平台，也脱离了与其他学生党员相互促进的机会。另一方面，现阶段高校与毕业生党员实习所在地党组织的交流近乎为零，日常沟通渠道不畅通，使得毕业生党员的日常教育衔接不畅。 　　2 当前学生党员教育管理现状成因分析 　　2.1 对大学生党员教育的重要性的认识不足 　　发展党员是保持党的生机和活力的需要，也是满足广大先进分子心愿的需要。严格保证发展党员的质量，坚持成熟一个发展一个，严格按照党员标准来考核和发展。然而现在却存在着入党前积极学习，入党后不再学习的现象。这一现象充分表明当前党员教育管理体系制度不健全、体系不完备，党员教育出现真空。造成这一现状的主要原因在于对学生党员教育管理重要性的认识不足。 目前，对大学生党员的培养过程中始终存在着重视发展环节，轻视教育环节的现状。缺少教育环节导致一些学生党员不注重世界观、人生观、价值观的改造，出现了理想信念动摇、宗旨意识淡薄的问题，影响了青年学生党员队伍的生机活力，削弱了党的创造力、凝聚力和战斗力。事实上，学生党员群体教育工作应是高校学生党务工作的重点，高校党组织理应搭建学习平台、开展实践活动，增强大学生党员的党性观念，使他们发挥应有的模范带头作用。② 　　2.2 学生党务工作队伍专注程度较低 　　打造一支专业化的学生党务工作队伍是提高与完善学生党员教育工作的关键。当前，学生党建工作开展主要依赖于基层党务工作者，他们是学生党员教育工作最直接的实施者。高校学生党务工作干部少专职，多兼职，对这支专业队伍建设普遍不重视。当前从事学生党务工作的专职人员还不到学生党员人数的1%，这个数字表明我国当前从事学生党员教育管理的师资严重不足，缺乏合理性。 　　此外，高校