第14课追求高雅情趣品味美好生活.docVIP

第14课 追求高雅情趣 品味美好生活 第一课时 生活处处有情趣 设计人：万光前 赵方战 审核人：韩明国 教师寄语：有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。 学习目标： 1．情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。 2．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。 3．知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。 学习重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别???? 学习难点：情趣有雅俗之分 教学过程 一、自主学习 1．阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情趣体现在哪些方面？ 2．看看：教材P38--39页两组图画 说说：图画中的人物分别在干什么？ 想想：两组图画所反映的情趣有什么不同？ 二、合作学习 阅读教材P39—40页正文内容，请结合教材P39页“读一读”和P40页“相关链接” 情趣 高雅情趣 庸俗情趣 含义 是??? ?? 、??? ??? 、??? ?? 、???? ?? 的情趣。 是??? ? 、?? ??? 的情趣。 影响 它符合现代??? ???和??? ?? 的要求， 也符合社会???? ?? 和??? ?? 的要求。 它体现了一个人对??? ? 生活的追求、??? ?? 的生活态度和?? ?? 的心理。 它会使人经受不住?? ?? ，贪图?? ???? ，不思进取， ?? ?? 颓废，不利于??? ? 。 举例 ? ? ? 三、展示交流： 请判断下列情趣哪些是高雅的？哪些是庸俗的？并说说分别会对人们产生什么影响？ ①喜欢唱歌????? ②上课时间小声唱歌??? ③喜爱雕刻????? ④在课桌面上刻字 ⑤喜欢旅游????? ⑥在文物古迹上题写“某某到此一游” 高雅情趣有（填序号）：??????????????????? 。 其影响是：?????????????????? 。 庸俗情趣有（填序号）：?????????????? ????? 。 其影响是：?????????????????? 。 四、阅读巩固： 阅读教材P41，回答：为什么要培养高雅的情趣？ 五、小结 六、达标检测： 1、下列关于情趣的说法正确的是（ ） A、初中生在闲暇时间偶尔玩玩电子游戏，属于别有情趣 B、初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣 C、初中生的情趣都是高雅的情趣 D、只有用来进行赌博时，玩电子游戏才是庸俗的情趣 2、下列属于高雅的生活情趣的有（ ） ①下棋、书法、音乐 ②养花、赏鱼、作画 ③打牌、玩游戏、染发 ④写作、登山、摄影 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、庸俗的生活情趣（ ） ①不利于青少年的身心发展 ②有益于身心健康 ③有利于青少年的身心发展 ④有害于身心健康 A、①② B、①③ C、①④ D、③④ 4、钱钟书先生在清华大学寓所养过一只猫，这只猫聪明顽皮，很讨人喜欢，小猫初次上树，不敢下来，钱钟书先生想方设法将它救了下来。小猫很有灵性，下来后特意将前爪搭在钱老的手上，表示感谢，让钱老更加宠爱它。这件事说明（ ） A、文化修养高的人都喜欢养猫 B、生活中处处有情趣 C、小猫很有礼貌，也有人的心理意识 D、钱钟书先生自尊自信 5、追求高雅情趣的种种活动，有利于培养我们的爱国主义、集体主义情感，增强纪律观念，提高自身的道德水平。这说明（ ） A、高雅的生活情趣有益于身心健康 B、高雅的生活情趣有利于提高道德和文化修养 C、高雅的生活情趣有利于开拓眼界 D、高雅的生活情趣有益于感受生活中的美 6、下午活动课。操场上，某校七年级四班学生三三两两的围在一起······ “神探”黄盛（悄悄地）告诉班长李明：“李大班长，刚才我发现柳强正在偷偷的看黄色小说······” 班长李明（见怪不怪地）随口说道：“这有什么大惊小怪的！柳强一直就是如此，单单是班主任老师找他谈心也应该有十几次了吧” “神探”黄盛（惊讶地）：“什么？竟有这样的事情！柳强可真是·······我们应该帮他一下！” 假如你是柳强的同学，你会怎样帮助他？ 附达标检测参考答案 一、1、A 2、D 3、C 4、B 5、B 6、帮助柳强提高认识，充分认识到庸俗情趣对中学生身心发展的危害；引导柳强正确对待好奇心、从众心理；与柳强一起加强学习，提高自己的判断力、独立思考和自我控制力；引