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年 级 八年级 学科 生物 班级 课 题 第1节人体的神经调节1 课型 新 时间 备课组 成员 主备 孙德生 审核 学习目标 知识目标 （1）描述神经元的结构、功能和分布。（2）描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。（3）说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。 能力目标 通过探究反射活动的神经结构，培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。 情感态度与价值观目标 让学生在自主、合作和探究的学生过程中，体验科学探究的一般方法 重 难 点 ⒈神经系统的组成和功能、神经元的结构特征和功能特征 ⒉神经元的结构特征 活动过程 备 注 一、问题导学 人体的神经系统 1.人体的神经系统存在着数量庞大的 （细胞），它是构成神经系统结构和功能的基本单位。 2.神经元的功能是 。 3.能够传导的兴奋叫做 。 二、合作探究 活动与探究：观察神经元 读图P32“神经元的结构模式图”及课文回答 1.与一般的细胞相比，神经元细胞由 和 （包括 和 ）两部分组成。 2. 突和长的 突以及套在外面的 鞘构成了神经纤维。神经纤维的末端的小分枝1．能够传导的兴奋叫神经冲动。2维。神经纤维的末端的小分枝叫神经末梢。3．神经末梢按其功能不同可分为感觉神经末梢和运动神经末梢。 4．感觉神经末梢接受来自体内或体外刺激，产生兴奋，又称感受器。 5．运动神经末梢把神经冲动传到肌肉或腺体，引起肌肉收缩或腺体分泌。 教学反思： 盱眙县第六中学教学案 第15章生命活动的调节 八年级生物上