秦朝的统治_教案.docVIP

秦朝的统治 教案 ? 教学目标 一、基础知识目标 秦统一的历史条件，秦王嬴政统一全国，秦朝的疆域；秦朝加强中央集权的政策措施；秦朝的暴政，陈胜、吴广大泽乡起义；巨鹿之战，秦朝的灭亡。 二、能力培养目标 1.引导学生具体分析秦朝加强中央集权的政策措施的历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。 2.指导学生评价秦始皇，培养学生把历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。 3.指导学生阅读教材引文及进行“材料解析”的练习，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。 三、思想教育目标 1.秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的要求和人民的愿望，大一统思想从此深入人心。 2.秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的控制。 3.秦朝的暴政，引发了大规模的农民起义，农民用武力推翻了秦朝的残暴统治，打击了封建地主阶级，迫使后来汉初的统治者采取休养生息的政策，推动了历史的发展。陈胜、吴广的革命首创精神，为历代农民树立了榜样。 教学重点 一、秦朝统一的历史条件与历史意义 二、秦朝专制主义中央集权制度的建立及影响 三、秦朝迅速灭亡的原因 教学难点 全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施，并具体分析其历史作用与影响。 教具准备 一、投影仪 二、多媒体课件 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 （导入新课） 之一：导人语例示 （教师讲述）经历了在动荡中发展的春秋战国之后，中国终于迎来了历史上的大一统时期——秦汉。秦汉是中国历史上一个特别重要的时期，它对以后2000年中国历史的发展产生了深远的影响。秦汉是中国封建统一国家形成时期，后来封建大一统是秦汉时期奠定的基础。秦的统一及其统一后的一系列巩固统一的措施，是中国古代史上划时代的大事，此后的2000年，尽管出现过许多分裂时期，但统一一直起着主导作用，统一国家不断扩大，直到现在，中国地大物博和统一是分不开的。秦汉是中国专制集权制度确立时期。秦汉专制集权制度为历代王朝所继承和发展，有着深远的影响。秦汉是中国封建社会大规模农民起义开始发生的时期。随着专制主义中央集权国家的建立以及专制制度的日益强化，封建专制主义的残暴统治和地主阶级的剥削压榨，引起了农民的不断反抗。这些农民起义和农民战争起了推动历史前进的作用。秦汉是中国汉民族形成和多民族国家开始出现的时期。后来以汉族为主体的国家不断发展。秦汉时期的文化成就，如秦统一文字，司马迁开创、班固继承并发展的纪传体通史、断代史著作，汉赋，蔡伦造纸术，张衡的天文学等，都是中国古代的珍贵文化遗产，对后世产生过很大影响。西汉董仲舒提倡的新儒学，最终成了中国整个封建时代的统治思想。秦汉王朝是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。秦汉时期建立的许多制度直接影响着以后各朝，秦汉时期灿烂辉煌的文化开始影响世界，中国开始成为一个伟大的统一国家，屹立于世界东方。今天我们就开始学习“封建大一统时期——秦汉”这一章，首先来看“第一节秦朝的统治”。 之二：提问式导入 （教师提问）通过对春秋战国这段历史的学习，我们看到了历史在动荡中前进，而人民为了推动历史的进步也付出了巨大的代价。在当时历史发展的趋势中有明显的三条主线，请同学们思考以后再回答。 （学生讨论后回答）第一个趋势是从分裂走向统一；第二个趋势是各民族的不断融合；第三是从奴隶制转变到封建制。 （教师总结）过渡很好。这三条主线的发展相互交织在一起，互相促进、互相影响，其发展的结果就是历史上第一个“统一的多民族的封建国家”——秦朝建立了。从今天这节课开始我们就来学习秦汉这段历史。 （板书）第二章封建大一统时期——秦汉 第一节秦朝的统治 一、秦朝的统一 （教师提问）战国七雄分裂割据，封建兼并战争愈演愈烈。到了后期，秦国的实力已远远超过了东方六国。因而，统一中国的重任历史地落到了秦国的肩上。那么，秦国是否具备了完成统一的历史条件呢?如果具备的话，这些条件是什么呢? （学生回答）战国后期的秦国具备了完成统一的条件。首先，战国时期社会经济发展，民族、地区之间联系加强，·为统一提供了必要的社会基础；其次，当时人民苦于战乱，渴望统一；第三、秦国变法比较彻底，实力最强，具备了进行统一战争的条件。 （教师总结）秦国之所以能够完成统一大业，是具备了主客观两方面的条件的。 （板书)1．统一的条件 客观条件 主观条件 （教师讲述）从客观方面看，首先，在春秋战国的分裂局面中孕育着统一的因素，统一是历史发展的必然趋势。战国时期，各国通过改革，社会经济都发展较快，经济文化的交流也日益频繁。可是，这种发展趋势与当时的政治上的分裂局面发生了严重的矛