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南京邮电大学毕业设计(论文)开题报告 题　　目 员工心理资本与心理健康的研究---基于阿特拉斯科普柯（南京）有限公司的实证研究 学生姓名 袁兰兰 班级学号 专业 人力资源管理 提纲（开题报告3000字以上）： 1。对指导教师下达的课题任务的学习与理解 2。阅读文献资料进行调研的综述 3。根据任务书的任务及文献调研结果，初步拟定的执行（实施）方案（含具体进度计划） 对指导老师下达的课题任务的学习和理解 有关心理资本的概念的分析，大致可分为三种取向：一是特质( trait)论，认为心理资本是作为个体的内在心理特质而存在的；二是状态( state)论，状态论认为心理资本是一种心理状态；三是综合论，综合论认为心理资本是一种同时具有特质性和状态性的积极的心理素质。 经济的快速发展，竞争的日益加剧，越来越多的企业管理者以及学者开始意识到拥有积极健康心态的人力资源的重要性，只有具备积极心态的员工，才能够自觉接受企业文化，积极工作，主动协调自我与企业的关系，进而才能实现企业的经营目标。过高的压力对个体会产生消极影响，包括降低员工对组织的承诺、内在满意感，并出现越轨行为、离职倾向、情感衰竭、工作绩效降低等问题。世界卫生组织统计，北美地区因压力所付出的代价每年超过2000 亿美元，其中在美国因为压力所造成企业的损失就超过300 亿美元，在英国由于压力所耗损的产值占了国民生产毛额( GNP) 的3. 5%强。来自国家安全生产监督管理局的数据表明，我国企业员工现在面临的压力越来越大，每年会产生5000 个职业病人，而企业每天因此遭受2000 万元的损失。美国和加拿大的研究发现员工健康管理可以有效增加产能和减少保险给付，在压力管理费用上，平均投资一元五年内可达二十倍以上的资金回收效益。员工的工作压力对其心理健康具有显著影响，而不同性别、年龄、文化程度以及不同职业的员工在心理压力承受度上存在着显著差异。 正如FredLuthans 指出的，企业的竞争优势从何而来，不是财力，不是技术，而是人，人的潜能是无限的，而其根源在于人的心理资本。心理资本会使人们的生活更有效率、更有价值,并实现人的潜能。积极心理学运动中产生的心理资本这一概念为员工心理健康教育管理提供了崭新的视角。 在1980 年代前，学者们对心理学的探索大多聚焦在心理与精神疾病，也投注较多的注意力和资源在探索负向的情绪与负向的心理活动上，即心理学界着重在变态行为或病态心理上进行研究与探讨。1980 年代后，许多心理学家不再以负面的角度(如忧郁、悲伤、无助感、痛苦)来研究心理健康的问题，也就是摆脱了以往“缺陷心理学”或“医学模式”，而是针对正向的议题，比如自我效能感或自信（self-efficacy or confidence）、希望（hope）、乐观（optimism）和韧性（resilience）等正向心理品质对心理健康的积极意义进行探索。本文以阿特拉斯科普柯（南京）有限公司为例，对员工心理资本与心理健康进行研究。 阅读文献资料进行调研的综述 1 心理资本的文献综述 1.1 心理资本概念界定 1.1.1 特质论 心理资本这一概念最早出现在经济学、投资学和社会学等文献中。1997 年, 经济学Gold smith，Veum 和Darity 认为, 心理资本是指一些能够影响个体生产率的个性特征。Hosen 等人认为,心理资本包括个性的品质和倾向、认知能力、自我监控和有效的情绪交流品质等。而Letcher 等人则认为心理资本就是人格特质, Cole 也认为心理资本是影响个体行为与产出的人格特质。 1.1.2 状态论 状态论认为心理资本是一种心理状态,例如,Avolio 等认为,心理资本是指那些有助于预测个体高绩效工作和快乐工作指数的积极心理状态的综合[1]。Luthans 等提出了“积极心理资本”这一概念,并认为心理资本是指人的积极心理状态，2007 年,Luthans，Youssef 和Avolio 又对心理资本的定义进行了重新修订, 认为心理资本是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极的心理状态。具体表现为:（1）在面对充满挑战性的工作时,有信心并能付出必要的努力来获得成功(自我效能）;（2）对现在与未来的成功，有积极的归因（乐观）;(3）对目标锲而不舍,为取得成功在必要的时候能调整现实目标的途径（希望）;(4）当身处逆境和被问题困扰的时候,能够持之以恒,迅速复原并超越,以取得成功（韧性）。 1.1.3 综合论 综合论结合了特质论与状态论的观点,认为心理资本既有特质性，同时也具备了状态性, 是一种类似于类状态( state- like) 的心理素质。2006年, Luthans ,Avolio 等在说明心理资本的内涵时,使用了“类状态( state -like)”这一词