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第二章 阿德勒的个体心理学 （一）Alfred Adler的生平（略） （二）人格动力 器官缺陷→补偿｛集中发展功能不足的器官（超补偿） 发展其他的功能来补偿 自卑感→｛克服自卑感 自卑情结，产生神经症 追求优越 ｛→ 导致积极的发展 优越情结 超补偿：是指个人通过极大的努力使原先的缺陷成为优势的过程。 自卑情结：沉重的自卑感可能使人束手无策，心灰意懒，甚至导致万念俱灰、万事皆休的结果。 优越情结：是指一个人一心一意只追求自己的优越而忽视其他人和社会的需要而表现出专横、骄傲自大、言过其实等。 （三）生活风格 1、含义 是每个人追求优越的独特方式。 2、分类 健全的生活风格 错误的生活风格 三种状况造成错误的生活风格 个体生理器官的缺陷。身体器官的缺陷和长期的疾病会削弱或夺走儿童与其他人进行交往和竞争的能力,这会使儿童断绝与外界的联系而退缩到自我的小天地里; 家庭过分地溺爱和姑息。由于父母和家人的娇惯、纵容,并包办了儿童应学应做的事情,导致儿童不但在遇到问题时不知如何处理、毫无自信,而且还自私自利,一切以自我为中心; 被冷落和忽视。一个在家庭中得不到关怀,得不到爱的孩子会认为别人不需要自己,会感到自己毫无价值,并且常会用不信任的眼光去看周围的人,在自我与他人之间划一条界限。可见,尽管上述三种生活环境各不相同,但对个体的影响是一样的,那就是:专注于自我,缺乏社会性的情感和兴趣。 3、形成 形成时间：大约在四、五岁形成 影响因素：主要取决于家庭及其社会环境 4、理解生活风格的途径 （1）出生顺序 出生序 基本情境 好的结果 不好的结果 老大 刚出生时，受到 父母全然的关爱； 第二个孩子出生 时，父母的注意 力被分散 负责任 保护并照顾他人 感觉不安全，害怕运 气突然变糟 敌意、悲观 适度保守，关注规定 兄弟姊妹中，最容易 变成问题儿童，适应 不良的成人 第二个 或中间 的孩子 有长子做为成长 历程中的模范； 一开始便要与长 子共享父母的注 意 野心勃勃的 具有社会兴趣 比长子或其 它弟妹更能适应 背叛与嫉妒 具有压制他人的倾向 不易担任追随者的角色 老么 有很多模范 得到很多注意 有很多人相助 虽然必须与其它兄姊 共享父母的关注，但 不会再被移除 容易被娇宠 有很多刺激，有 很多竞争机会。 通常会超越其它 手足 被期待的程度不 高，可自由发挥 感到比别人差 由于被娇宠，所以成为 问题儿童或适应不良成 人的可能性很高，仅次 于长子 独生子 得到父母全然的关爱 缺乏兄弟姊妹，倾向 与父亲竞争 易被娇宠 较早熟，较早表 现出成人的兴趣 与态度 希望成为注意力焦点， 担心与人竞争 认为自己的立场最正 确，任何挑战都是不公 正的 （2）最初记忆揭露个人生活型态的最佳引导。 Adler发现我们对于自己在4、5岁时的回忆会显示出我们在成人时持续的生活型态。 Adler也发现：个案的早期回忆是真实事件或虚构，其差异不大。 Adler认为Ers是人们投射他们的生活风格的型版，它是个人人格的一部份。 Ers不需要正确的解释早期生活事件。它们具有心理上的重要性，因为Ers反映出个人目前的世界观。 （3）梦的分析 不相信梦是愿望的达成或隐藏的冲突。 Adler认为梦境包含我们对于目前问题的感触，以及我们想要如何去做。亦即：梦境具有情绪与动机的意义。 梦的目的就是帮助我们解决目前的问题。 梦境是朝向现在和未来的，而不是朝向过去的冲突。 梦境是被加以伪饰以欺骗梦者，所以需由另一人来解释。 （四）创造性自我 是指人格中的自由成分，它使得个体能在可供选择的生活风格和追求目标之间进行选择。 1.生活的意义不是为个人优越而奋斗，而是在于如何满足人类和谐友好的生活。 2.每个人在生活中必然遇到职业选择、参与社会活动和爱情婚姻这三个重大问题。个体能否正确完满地解决这些问题，反映了他的社会兴趣是否得到了充分的发展。 3.缺乏社会兴趣的人会产生错误的生活风格。一种是优越情结，即完全追求个人优越而不顾及他人和社会的需要。 （五）社会兴趣 1、含义 是全人类和谐生活、友好相处、渴望建立美好社会的天生要求。 2、根据社会兴趣的程度对人的分类 统治—支配型 索取—依赖型 回避型 社会利益型 3、产生 是遗传而来的，通过早期生活进程中母子交往而发展。 （六）人格评价 1、贡献 （1）最早强调社会因素————新精神分析学派 （2）更看重意识自我对人格的影响——自我心理学 （3）“创造性自我”————人本主义心理学 （4）自卑感及其补偿理论,揭示出