高中数学教学中渗透数学文化的途径.docVIP

高中数学教学中渗透数学文化的途径 　　【摘 nbsp; 要】 nbsp;教师要转变自身的教学观念，在数学课程的教学中深化对于数学文化的渗透，给学生们提供多样化的对于知识的理解与感受的视角，丰富学生的文化素养。本文研究了以下几个方面的问题：透过数学史的介绍渗透数学文化;透过数学的美育价值彰显数学文化;培养学生对于真理的追求精神。 中国论文网 /6/view-7186903.htm 　　【关键词】 数学;渗透;数学文化;途径;研究 　　很多教师都会忽略在数学课程的教学中对于数学文化的渗透。这不仅遗失了很有价值的一部分教学素材，这也无法带给学生积极正面的教学引导，尤其是会影响到对于学生的理性精神以及钻研精神的培养。教师要转变自身的教学观念，在数学课程的教学中要丰富课堂教学的形式与内容，并且深化对于数学文化的渗透。这不仅能够给学生们提供多样化的对于知识的理解与感受的视角，这也会丰富学生的文化素养，让学生能够真正实现全面发展。 　　一、透过数学史的介绍渗透数学文化 　　在数学课堂上渗透数学文化可以有很多不同的教学切入点，首先，教师可以透过对于数学史的介绍来让学生直观的感受到相应的数学文化，这也是对于学生自身的知识层面的一种拓宽与延伸。数学中学生们学到的很多知识点都可以追溯到很久以前，历史上有名的数学家对于很多学生们现在学到的内容在千百年前就展开了深入研究。正是有这些数学家的努力与贡献