历史与社会说课课件《全面侵华战争》.pptVIP

——全面侵华战争 说课流程 ART 教材分析 本课选自人教版《历史与社会》九年级第三单元第一课《中国抗日战争》第二目。本目上承《日本侵华战争的开始》，下启《全民族的抗战》。讲述了自七七事变后，日本发动全面侵华战争，也拉开了中华民族全民族抗战的序幕。教材以七七事变、淞沪会战、南京大屠杀和七三一部队为主轴，描述了中国军人的顽强抵抗，也揭示了日本军人对中国人民犯下的滔天罪行。以铁的事实驳斥了日本军国主义至今仍标榜的日本发动战争是为了“把亚洲人民从殖民者的手中解放出来”的谎言。 一、教材分析 二、学情分析 九年级学生对历史知识的分析有了一定提高，但也不能高估他们的能力，其知识储备和认知水平有限，这就要求我们在课堂上采取直观 的方法突破重点难点，通过多媒体教学和材料引导 学生分析，激发 他们思考的热情，不断启发，点拨和矫正。 （1）知识与技能： 知道七七事变是日本全面侵华战争开始的标志，能够以南京大屠杀为例了解日本侵略军在侵略中国的过程中犯下了许多滔天罪行，让学生永远铭记这血的教训。 （2）过程与方法： 运用史实，学会联系当前的日本“教科书事件”等事实，驳斥其荒谬言论，提高历史知识的运用和鉴别能力。 （3）情感态度与价值观： 认识日本帝国主义的侵略本性，感受国破家亡的苦痛，知道牢记历史不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。 三、目标分析 教学重点难点