薛法根教学有感详解.ppt

阅读教学内容的三大板块 语言素材的积累 学会积累 阅读方法的学习 学会阅读 言语形式的迁移 学会迁移 阅读教学内容研制的三条策略 一、不同语体，不同功能。 语体：交际言语、科学言语、艺术言语。 以交际言语为主向科学言语、艺术言语及文言拓展是语文教学内容的研制路径。 猴子种果树 猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。　　正当梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？”　　猴子一想：“对，五年是太长，我可等不及。”于是就拔掉梨树，改种杏树。　　正当杏树成活的时候，一只喜鹊“喳喳”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，‘杏三桃四’。杏树四年才结果，你等得及吗？”　　猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。”于是就拔掉了杏树，改种桃树。　　正当桃树成活的时候，一只杜鹃“咕咕”地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？”　　猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。　　猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连几年都没有载活。　　就这样，这只猴子什么树没种成。 内容板块 板