22015长春市中小学教师继续教育培训小学品德模块一测试答案重点.doc

模块四 学科教学能力不包含（）。 选择一项： a.? b.?教学研究能力? c. 教学设计能力 d. 教学评价能力 题干 ①发展性　　②开放性　　③生成性　　④系统性 选择一项： a.? b.?①②③? c.?② d.?①　 题干 ①学生自学时没有关注到的教材内容 ②学生没学懂的内容 ③学生自以为学懂但学得不到位的内容 ④学生学懂的内容 选择一项： a.? b.?①②③④ c.? ①③ d.?①②③? 题干 ①设置教学目标要做好学习任务分析 ②把教学目标转化为教学任务 ③把学习任务转化为教学任务 选择一项： a.? b.?①②? c.?②③ d.?①③ 题干 ①行为主体必须是学生而不是教师 ②行为动词必须是可测量可评价的，明确而具体的 ③表现程度是指学生学习之后预期达到的最低表现水平 ④行为条件是指影响学生学习结果的特定的限制或范围 选择一项： a. b.?①②③ c.?①②③④? d.?③④ 题干 ①了解和掌握各种常见教学方法的特点和作用 ②遵循启发式、发现式教学原则 ③教学方法的设计要有利于激发学生学习的主动性、积极性 ④教学方法的设计要有利于促进学生学习方法的改进 选择一项： a. b.?①②③　 c.?② d.?①②③④? 题干 选择一项： a.? b.?有效性? c.? 容错能力 d.?是否轻松 题干 ?）。 ①教育性　　②学科性　　③科学性　　④简明性　　⑤启发性　　⑥可接受性 选择一项： a.?? b.?①②③⑤ c.?①②③④⑤ d.?①②③ 题干 ①讲授式教学有利于在有限的时间内，比较集中地、成批量地向学生传授知识 ②恰当地使用讲授式，可以更好地发挥教师的主导作用 ③讲授式教学灵活性大，适应性强，而且不受客观条件限制，无论是哪类知识、哪类内容的教学，无论在哪种条件下都可运用 ④教师可以充分展示自己的知识水平、语言艺术、教学能力以及人格修养，可以充分展示自己的魅力 选择一项： a.? b.?①②　 c.?①②③④? d.?①②③ 题干 ①言语讲授是一种单向通道的信息传输方式，不容易把学生卷入”学习中 ②传统的教师讲授难以使学生积极参与，以教师为中心、以书本为中心、以课堂为中心的现状难以得到有效改变 ③讲授式教学一般适用于班级集体教学，很难做到因材施教 ④使学生缺乏学习实践，缺少直接体验知识的过程，很容易给学生理解知识、应用知识造成一定困难 选择一项： a.? b.? ①③④ c.?①②③ d.?①②③④? 题干 ①启发性原则　　②吸引性原则　　 ③针对性原则　　④创新性原则 选择一项： a.? b.?③ c.?①②③④　? d.? ①④ 题干 ①努力使自己的讲授语言清晰、动听、入耳 ②善于在讲授中设置悬念 ③努力让自己的讲授语言幽默一些 ④不妨学一些演讲术 选择一项： a.? b.?③④ c.?②④ d.?①②③④? 题干 ①必须有明确的目的 ②问题应该是开放的 ③问题必须是难易适度的 选择一项： a.? b.?① c.?② d.?①②③? 题干 ①有助于学生检查和巩固知识，为学习新知识打下坚实的基础 ②有助于激发学生的思维，提高学生的智力水平 ③有助于学生养成质疑的习惯，提高学习质量 选择一项： a.? b.?①②③? c.?② d.? ②③ 题干 ①对学生发言的积极回应，可以丰富自己的教学体验，增长教学智慧，从而促进自身的专业发展 ②及时获得真实、鲜活的学情反馈信息，从而及时对自己的教学和学生的学习做出有效的调整或调控 ③使学生在课堂上增强充分表现自我的自信心，有利于学生个性的发展 选择一项： a.? b.?① c.? ①③ d.?①②③? 题干 选择一项： a.? b.? 让他仔细思考后回答 c.? 在倾听的过程中进行反审”，并恰当地表达出来? d.? 不再提问他 题干 ①注意提出问题的多样性 ②把握住课堂提问的设问点” ③要给学生留有思考的余地 ④在学生答问的过程中，教师要适时加以点拨、引导 选择一项： a.?? b.?①③④ c.?①② d.?③④ 题干 ①关键点　　②疑问点　　③学生无疑”处　　④分歧点 选择一项： a.? b.?①③ c.?①②③④? d.?④ 题干 选择一项： a.? ? b.?指出学生在思维方向、方法等方面存在的问题，帮助其调整思维，正确地解答问题 c.? 让学生通过对与问题有关的知识进行叙述、比较、说明，加深对旧知识的理解 d.? 引导学生对和问题有关的事实、概念等进行解释，分析思考。 反 题干 ①教师应该抱着尊重和平等的态度，真诚地倾听学生的发言 ②学生发言时，教师必须态度专注并积极给予回应 ③教师要特别关注学生答问中的闪光点或漏洞，特别关注学生在讨论时发生的争论 ④教师必须提高自己的素养，丰富自己的教学智慧 选择一项： a.? b.?①②③④　? c.?②③ d.? ①③