八年级物理上册第四章《复习课》导学案重点.doc

第四章复习课 第四章复习课 1.说出常用温度计的原理,会使用温度计测量液体温度. 2.列举各种物态变化的发生条件和吸、放热情况;能运用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象. 3.会使用列表、图像等方式分析和归纳知识. 一、温度与温度计 温度与温度计温度:表示物体　冷热程度　的物理量.温标摄氏温标单位是　摄氏度　,符号为℃.规定:在1个标准大气压下,　纯净的冰水混合物　的温度为0 ℃,　纯水沸腾时　的温度为100 ℃.热力学温标单位是　开尔文　,符号为K.以　-273 ℃　作为温度的起点,叫做绝对零度.热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系为　T=273+t　.温度计温度计是测量　温度　的仪器.常用温度计的原理:利用液体　热胀冷缩　的性质.使用方法测量前:观察它的　量程　和　分度值　.测量时:被测温度不能超过它的　量程　;温度计的玻璃泡要与　被测物体　充分接触,不能碰到容器的　底　或　壁　;待示数稳定后再读数;读数时;温度计的玻璃泡　不能　离开被测物体;视线要与　温度计中液柱的上表面　相平.体温计玻璃泡与玻璃管之间有一　特别细且略有弯曲　的管孔.测量范围:　35~42 ℃　,分度值:　0.1 ℃　. 二、物态变化 物态变化汽化物质由　液态　变为　气态　的现象;汽化需要　吸　热.汽化方式蒸发:只在液体　表面　进行,在　任何　温度下都能发生.影响因素:　液体的温度　、　液体的表面积　、　液体表面附近空气流动的快慢　.沸腾:在液体　内部　和　表面　同时进行,在　一定　温度下发生;液体沸腾时,温度　保持不变　.液体沸腾的条件:　温度达到沸点　、　继续吸热　.液化物质由　气态　变为　液态　的现象;液化需要　放　热.使气体液化的方法:　压缩体积　和　降低温度　.熔化物质由　固态　变为　液态　的现象;熔化需要　吸　热.特点晶体:熔化吸热,温度　保持不变　.晶体熔化的条件:　温度达到熔点　、　继续吸热　.非晶体:熔化吸热,温度　不断升高　.凝固物质由　液态　变为　固态　的过程;凝固需要　放　热.特点晶体:凝固放热,温度　保持不变　.晶体凝固的条件:　温度达到凝固点　、　继续放热　.非晶体:凝固放热,温度　不断降低　.升华:物质由　固态　变为　气态　的现象;升华需要　吸　热.凝华:物质由　气态　变为　固态　的现象;凝华需要　放　热.水循环与水资源　陆地和海洋表面的水通过　蒸发　进入大气,大气中的水蒸气冷却后通过　降水　又回到陆地和海洋.导致严重水危机的原因:　水污染　和　过量用水　. 三、针对性练习 1.如图所示,甲、乙分别表示温度计的一部分.甲温度计的示数是　-12　℃;乙温度计的示数是　38.8　℃.  2.下列关于温度的描述中与实际相符的是 (A) A.发高烧时人体的温度可达40 ℃ B.冰箱冷冻室的温度为10 ℃ C.饺子煮熟即将出锅时温度为50 ℃ D.加冰的橙汁饮料温度为-20 ℃ 3.写出下列现象的物态变化名称并写出对应的吸、放热情况. (1)含在嘴里的棒冰会逐渐化成水:　熔化、吸热　.  (2)擦在皮肤上的酒精马上干了:　蒸发(或汽化)、吸热　.  (3)夏天,输水管外出现小水珠:　液化、放热　.  (4)冬天,湖水结冰:　凝固、放热　.  (5)用久了的灯泡钨丝比新的更细,灯泡壁变黑:先　升华、吸热　后　凝华、放热　.  4.(多选)如图所示表示的是甲、乙、丙三种固体物质加热过程中,温度随时间变化的情况,则下列说法正确的是 (AD) A.甲、丙是晶体 B.乙是晶体 C.甲、丙是非晶体 D.乙是非晶体 1.暑假小明参加学校的生存夏令营活动,学到了野外生存的很多知识和技能,于是他写了一些亲身体验,请你运用所学的知识,在下面体验中的横线上填上合适的内容. 体验:获取饮用水.如图所示,把树枝的下端插在玻璃瓶中,把大塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上,在瓶口上扎紧袋口.一段时间后,经过水的　汽化　和　液化　,塑料袋的内表面上就会出现一层水珠,这些水珠在重力作用下,又滑落到下面的瓶中.  2.某常见晶体的熔化图像如图所示,回答下列问题. (1)该晶体的熔点是多少? (2)该晶体从-20 ℃到0 ℃用了多少min? (3)该晶体熔化用了多少min? (4)第8 min时,物质呈什么状态? (5)图中哪一段表示固态?哪一段表示固液共存状态? 答案　(1)该晶体的熔点是0 ℃ . (2)该晶体从-20 ℃到0 ℃用了3 min. (3)该晶体熔化用了4 min. (4)第8 min时,物质呈液态. (5)图中AB段表示固态,BC段表示固液共存状态. 3.冬天,女同学刚洗过的头发用电吹风边吹热风边用梳子把头发挑起,头发就干得快,这是为什么? 答案　把头发挑起是增大了液体的表面积;用电吹风吹热风是加快了液体表面上的空气流动和提高了液体的温