乙醇的氧化反应.ppt

Part4 总结、布置作业 Company Logo 广东省佛山市南海区石门中学 人教版化学必修2 第三章有机化合物第三节第一课时 乙醇的氧化反应 －－从醉酒驾驶说起 乙醇的 氧化反应 2.学生情况 1.教材分析 3.教学目标 6.教学特色 4.教学方法 5.教学过程 教材内容分析 课题地位:承前启后 选修四 启后 必修二 承前 教材内容分析 课题特点 1.强调在 生活中学习知识。 教材内容分析 课题特点 2.注重通过 实验分析得出所学知识。 知识 已经学习了氧化还原理论以及烃类相关知识，初步了解了有机物知识的学习方法。 能力 初步具有一定的实验操作能力和通过实验现象分析问题，解决问题的能力 学生情况分析 三维教学目标 1.掌握乙醇催化氧化、乙醇完全燃烧的化学方程式。 2.初步从结构的角度认识乙醇的催化氧化。 1.通过学生实验，提高实验分析能力。 2.通过制作模型，在宏观物质变化和微观结构之间建立联系。 1.通过学习乙醇在生活中的应用，培养联系生活的意识，赞赏化学对人类生活的贡献。 2.了解酗酒的危害，强化社会责任意识。 教学重点 乙醇的催化氧化 教学难点 教学重、难点 乙醇的燃烧 乙醇的催化氧化 反应机理 教学 重难点 教学策略 C C H H H H H H O 2C2H5OH + O2 Cu 2CH3CHO+2H2O 微观 宏观 符号 微观 1.三重表征策略 教学策略 2.多种感官学习策略 让学生从视觉、嗅觉不同角度，描述宏观实验现象 教学策略 3.知识联系生活策略 乙醇汽油 2CO2+3H2O＋热 C2H5 OH + 3O2 点燃 导入新课 Part1 Part2 Part3 总结 Part4 教学过程 乙醇的 催化氧化 （部分氧化） 乙醇的 燃烧 （完全氧化） Part1 导入新课: 教学过程 以醉酒驾驶和 乙醇在人体内的变化 引入新课 知识联系生活策略 Part2 乙醇的催化氧化反应（部分氧化）: 教学过程 学生实验，宏观上认识乙醇氧化成乙醛的过程（宏观表征） 得出乙醇催化氧化的方程式（符号表征） 学生制作模型，微观上认识乙醇氧化成乙醛的过程 （微观表征） 三重表征策略 多重感官学习策略 Part2 乙醇的催化氧化反应（部分氧化） 教学重点1（难点） 2C2H5OH+O2 Cu 2CH3CHO+2H2O 多重感官学习策略 Part3 乙醇的燃烧 （完全氧化）： 教学过程 在学生已有知识的基础上分析得出乙醇燃烧的化学反应方程式 从乙醇汽油的使用引入 乙醇汽油 汽车也能“喝酒” 用所学的知识解释社会生活 中的各种现象 知识联系生活策略 Part3 乙醇的燃烧（完全氧化） 教学重点2 2CO2+3H2O＋热 C2H5 OH + 3O2 点燃 教学过程 课后思考题 总结所学知识 教学过程 导入新课 乙醇的催化氧化 教学重点1（难点） 乙醇的燃烧 教学重点2 总结所学知识 布置作业 板书设计 乙醇的氧化反应 一.催化氧化反应（部分氧化） 实验：Cu CuO Cu 结论： O2 + 2C2H5OH Cu 2CH3CHO +2 H2O 二.燃烧（完全氧化） 2CO2 +3H2O＋热 C2H5 OH + 3 O2 点燃 教学设计特色 教学 理念 使用了三重表征的教学理论指导教学从而突破教学重难点 教学 思想 整个教学设计都贯穿化学知识与社会生活相互联系的教学思想 教学 用品 使用了学案以及学生感兴趣的分子模型辅助教学 人教版化学必修2 第三章有机化合物第二节第一课时 －－从醉酒驾驶说起 乙醇的氧化反应 世界卫生组织的事故调查显示，大约50%-60%的交通事故与酒后驾驶有关。 醉酒驾驶事故的现场 化学与环境学院 徐恬 为什么人会喝醉酒？ 酒的主要成分是乙醇 乙醛的毒性大概是乙醇的10倍 学生实验：乙醇被氧化成乙醛 （1）点燃酒精灯，拿一根洁净的铜丝在酒精灯外焰灼烧 （3）闻液体的气味。 （2）把灼热的铜丝放入盛有乙醇的烧杯中。 Company Logo 广东省佛山市南海区石门中学