借力现代教育技术手段提高美术教学效率的研究.docVIP

借力现代教育技术手段提高美术教学效率的研究 　　【摘 要】越来越多的学校在课堂上使用现代教学技术，多媒体等技术手段与美术教学内容相结合，采用实物展示、投影应用、多媒体音像等形式，语言、文字、图像、音乐相结合，将静态的画面变成动态的演示，教学手段更加多元化，使学生身临其境，美术课堂更加生动。在实际教学过程中，尊重学生的认知规律，合理安排教学内容，适当运用现代化教育技术手段，给学生学习、思考探索的空间，以学生为主体，增强学生自主学习的意识，有效的提高课堂效率。 中国论文网 /9/view-7243833.htm 　　【关键词】现代教育技术；美术；教学效率 　　随着信息技术的迅速发展，多媒体、投影仪、视频展台、交互式电子白板等现代教育技术手段陆续进入到各个学校的课堂中，大量丰富了学生课堂，尤其是在美术教学中，这些教学手段的使用使美术课堂更直观，教学方式更为多样，在促进资源共享、提高教学效率的同时，为新课标教学的结构和模式提供了可能和基础。本文根据美术课堂的教学实际，针对现代教学技术手段的应用对实际教学的积极作用做一个简单的小结。 　　一、现代教育技术的发展及现状 　　现代教育技术是以计算机为主的信息产业技术在教学中的实践和应用。主要包括多媒体、投影仪、视频展台等。现代教育技术的应用大大改变了传统的教学模式，它的出现极大的活跃了课堂的氛围，有利于老师课堂教学情境的创建。目前来说，我国大中城市的课堂基本已经普及了这些教学技术，但小城市及农村地区的学校依旧沿用传统的教师手写教学模式。就大中城市的学校而言，他们的教育技术硬件设施基本已经初具规模，但在实际应用这些技术的方法上还存在一些缺陷，甚至有些老师因为对这种教学方式的实际教学效果产应误解或根本不习惯而放弃使用这些教学技术，将它们束之高阁，依旧使用手书的教学方式。使现代教学技术在教学中的实际教学应用效果受到了不好的影响。种种不良现象都需要学校切实普及这些教学技术的使用方法，使教学效果达到应有的水平。 　　二、现代教育技术对美术教育教学的影响 　　（一）利用现代教育技术进行美术教学资源的收集 　　美术是视觉艺术，实际教学中离不开情境教学，受以往传统教学模式的局限，以前的美术教学大都是依靠课本上有限的图片资源，或者是老师用语言构造一个情境，让学生在脑海中虚拟一个场景，或者以人体、实物当做模具让学生描摹，很多时候学生并不能充分理解老师构造的情境，教学资源的短缺对于美术基础的学习实际上是很不利的。现代教育技术的出现，让老师有办法充分利用网络查找相关的教学资料，在课堂上应用多媒体教学实际展示，语言与图像相结合，让学生更好的理解教学内容，教师和学生实地考察时，运用照相机或摄像机进行记录，配以文字、音乐制成ppt保存下来，丰富了教学资源。 　　（二）激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率 　　爱因斯坦曾说“兴趣是打开科学大门的导师”，无论什么学科，激发学生的学习兴趣是提高学生学习效率最好的方法。现代教学技术以图像、动画、声音、影像的方式展示教学内容，使用使美术课堂更加具体、生动、形象，使静态的美变为动态的美，将教材中的艺术美充分的展示出来，刺激学生的视觉、听觉多重感官，提高学生的兴趣。举例说明，中学美术课程中有部分具象美术作品的教学和抽象美术作品的教学。传统教学中，具象教学可以采用临摹实物的方法来学习，抽象美术教学要求学生发挥艺术想象力，把握抽象艺术的造型方式和特点，这个时候传统教学就很难表现出来，老师干涩专业的讲解学生也很难体会，自然会使学生失去学习的兴趣。这个时候如果将抽象的艺术绘画运用现代教学技术进行分析，则可以帮助学生理解抽象画的表现技巧。运用现代教育技术将教学内容、学生兴趣点有效的整合，可以更好的激发学生的兴趣，提高美术教学课堂效率。 　　（三）现代教育技术更有利于培养学生的创造力和审美素养 　　美术创作需要画者拥有丰富的想象力和创造力，很多伟大的绘画作品都是画者天马行空的想象，想象力和创造力是在表现记忆的基础上形成的更复杂更高级的认识过程，不受空间和时间的限制，丰富的想象力是绘画灵感的源泉。要想提高美术教学的效率，首先要丰富学生的想象力。现代教育技术进入课堂，为学生提供了大量的图文、影像信息，现代教育技术与美术交叉影响，三维动画与二维平面相结合，激发了学生的灵动思维，帮助学生打开思维的大门。 　　现代教育技术的使用，使学生能够综合的系统的接受美术作品的熏陶。学校学生在欣赏美术作品时更多的时更多的只能说好不好看，只是一个大概的模糊的感官，但具体好在什么地方，画面经过了怎样的艺术处理，很难有人可以说清楚，运用多媒体技术将作品画面细节稍微改变，再结合作品本身，深入的讲解绘画作品的历史背景，画家当时的人文环境，就会使学生更容易理解作品的形式美，潜移默化的影响学生的审美。