谈物理课程教学中学生学习兴趣的培养 毕业论文.doc

分类号 编 号 毕业论文 题 目谈物理课程教学中学生学习兴趣的培养 学 院 物信学院 姓 名 xxx 专 业 物 理 学 学 号 xxx 指导教师 xxx 提交日期 2013年5月10日 原创性声明 本人郑重声明：本人所呈交的论文是在刘保义教师的指导下独立进行研究所取得的成果.学位论文中凡是引用他人已经发表或未经发表的成果、数据、观点等均已明确注明出处.除文中已经注明引用的内容外,不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果. 本声明的法律责任由本人承担. 论文作者签名： 论文指导教师签名： 年 月 日 谈物理课程教学中学生学习兴趣的培养 摘要：激发学生学习物理的兴趣，是提高物理教学质量的关键。我们可以通过建立和谐的师生关系、认真备课、上好第一次物理课、与生活实际相结合、适时给予学生鼓励、注重合理运用多媒体教学手段等，来培养学生学习物理的兴趣。 关键词：激发;物理;兴趣 Talk about physics course teaching high school students learning interest raise Abstract: Stimulates the student to study the interest, is to improve the physical quality of physical teaching key. We can pass build harmonious teacher-student relationship, prepares a lesson earnestly, good first physics class, and life practice, to give students encourage, pay attention to in using the multimedia teaching methods reasonably, to cultivate students interest in study of physics. Keywords: inspire; Physical; interest 中国早在两千多年前就认为学习必须刻苦如：“头悬梁，锥刺股”；“十年寒窗苦读”；“吃得苦中苦，方为人上人”；“梅花香自苦寒来”；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等等。随着新课标的实施,很多教师都在思考如何让学生在掌握基础知识、基本技能的基础上,进一步培养学生的学习兴趣。在物理的新课程中,它所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点。因此,在培养学生的创新能力上,不是简单的几句话,而是要付出很多努力[1]。所以我认为兴趣才是我们学习的根本动力，鲁迅先生也说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感”。所以只有兴趣培养上去了，刻苦努力才有效果。例如学生在学习过程中逃避学习，不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。缺乏自尊心、自信心，学习兴趣缺乏使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒，学习无目标无计划等等。都是学习中学习兴趣缺乏的表现，然而兴趣却是最好的老师。兴趣是学生学习的原始动机，是促进学生探索真理与获得知识的一种强烈欲望。浓厚的学习兴趣是学生取得优异成绩的重要条件，一旦兴趣被培养出来，学生自然会积极主动地去探求知识，孔子说过“:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣在学习和实践的过程中给学生带来的多么大的影响。兴趣可以给学生带来愉悦的情绪，可以让学生更加努力的去学习。当学生解决了遇到的困难以后，更加增加了他们获取知识的自信心。因此，在学习物理这门课程的过程之中，老师要始终把激发学生的兴趣和爱好放在首要位置，所以我认为可以从以下几个方面着手培养。 一、第一次物课上培养学生学习物理的兴趣 当学生们第一次接触物理课时，对这门新课程一定充满了好奇，所以第一次物理启蒙课对培养学生以后学习物理的兴趣是至关重要的。作为教师我们应该做的就是努力的让学生觉得物理是一门贴近生活实际而且有趣的科学。上第一次物理课的初二学生对物理充满了好奇心理，