2.1声音的产生和传播导学案.docVIP

李场中学“364”阳光课堂导学案 编号： 班级： 初二 班 科目： 物理 上课时间： 2014年 月　　日 第　　节 组号： 姓名： 层次： 课题： 2.1 声音的产生与传播 课型 新课 一．学习目标 【目标】1.知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质。2．知道声音在不同介质的传播速度不同，知道15℃的空气中的声速340m/s。3．能分析回声的形成，能解释生活中一些常见的声现象。4．知道声音在人耳的传播过程。 【重点】1. 对声音的产生与传播过程的探究。2. 关于回声的有关计算。 二．自主学习案 ■自学指导：阅读教材P27-31思考：1、声音是怎样产生的？声音是怎样的？ ■自学检测： 1．通过探究，我们知道一切正在发声的物体都在；停止，其发声也就停止。　　声音靠传播的，、、都是能传播声音的介质，由于中什么都没有，所以它不能传声。 声音在空气中（15℃）的传播速度为；声音在气体中的速度小于中的速度，更小于中的速度。（一）如何让物体发声击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的方法？ 讲课声是怎样传到耳朵的？ 声音向外传播时（与水波相似）实验：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。 　结论：、、都能传播声音，他们都是能够传声的介质。真空能传播声音？观看真空罩实验的录像。：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？　”、“小”）。 ■知识点4 ：我们是怎样听到声音的 再次阅读教材P30页“科学世界”相关内容，合上书并回答： 人耳听到声音的基本过程是：外界传来的声音引起 振动,这种振动产生的信号经过__________________传递给______________,然后又传递给____________,人就听到了声音。 〖整理学案〗 知识盘点（离开书说出来即可）： 心得感悟（说出来）： 四.巩固训练案 1．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( ) A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了 2．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（??? ） A．使音叉的振动尽快停下来?　 B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察　 D．使声波多次反射，形成回声 3．下列关于声音传播的说法中，错误的是：（ ） A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B．“土电话”靠固体传声 C．声音在液体中比在空气中传播的慢 D．真空不能传声。 4．下列说法中错误的是（ ） A声音是由物体振动产生的，物体停止振动发声也停止。 B用嘴可以吹响钢笔套，此时声源是空气。 C声源、介质、人耳是人产生听觉的条件。 D风吹树叶沙沙响，声源是空气。 . 声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（　　） A．空气 B．水 C．酒精 D．钢管 阳光教育 和谐发展 执笔：万有金 审核：唐科军 我们用心专注、团结合作，自然非同一般，必进步而卓越！