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2016-05-25 发布于重庆
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2.2_通过激素的调节教学设计

《通过激素的调节》教学设计【教学目标】 1、知识与技能（1）了解人体内的主要激素及其生理作用；（2）描述动物和人体的激素调节。运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。探讨动物激素在生产中的应用。讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。1）促胰液素的发现过程。（2）血糖平衡的调节。激素调节的实例分析。如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）比较、总结，识记课件展示图片及归纳以下表格：中文名主要来源主要作用 ?释放激素（多种） ?下丘脑促进或抑制相应激素的释放抗利尿激素下丘脑、神经垂体增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出? 催产素 ?下丘脑、神经垂体具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳催乳素 ?腺垂体、胎盘发动和维持泌乳胰岛素胰岛B细胞调节代谢，降低血糖 ?胰高血糖素 ?胰岛A细胞 ?调节代谢，使血糖升高 ?促肾上腺皮质激素 ?腺垂体、脑 ?促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放 ?促胰液素 ?消化管 ?促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌 ?促甲状腺激素 ?腺垂体 ?促进甲状腺激素的释放 ?肾上腺素 ?肾上腺髓质 ?提高多种组织的兴奋性，加速代谢 ?甲状腺素 ?甲状腺 ?调节机体代谢与生长发育 ?睾酮 ?睾丸间质细胞 ?维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育激素调节 3