2.2.1综合法和分析法(三).docVIP

综合法和分析法（3） 【学习目标】 能结合已经学过的数学示例,了解综合法和分析法的思考过程和特点。 【重点难点】 1. 能结合已经学过的数学示例,了解综合法和分析法的思考过程和特点； 2. 学会用综合法和分析法证明实际问题,并理解分析法和综合法之间的内在联系。 3. 养成勤于观察、认真思考的数学品质。 【知识梳理】 复习1 综合法是由 导 。 复习2 分析法是由 索 。 知识点一 综合法和分析法的综合运用 问题 已知,且 求证 。 新知 用P表示已知条件、定义、定理、公理等，用Q表示要证明的结论，则上述过程可用框图表示为 试试 已知，求证 反思：在解决一些复杂、技巧性强的题目时，我们可以把综合法和分析法结合使用 【例题解析】 例1 已知都是锐角，且，，求证：。 变式 已知，求证：。 小结 牢固掌握基础知识是灵活应用两种方法证明问题的前提，本例中，三角公式发挥着重要作用。 在四面体中，，，是的中点，求证： 变式 如果，则。 小结 本题可以单独使用综合法或分析法进行证明。 【当堂练习】 A1. 设实数成等比数列，非零实数分别为与，与的等差中项，求证。 B2. 已知，且，求证：。 【归纳小结】 1. 直接证明包括综合法和分析法. 2. 比较好的证法是：用分析法去思考，寻找证题途径，用综合法进行书写；或者联合使用分析法与综合法，即从“欲知”想“需知”(分析)从已知推可知，双管齐下，两面夹击，逐步缩小与结论之间的，已知条件和结论. 【知识拓展】 综合法是“由因导果”，而分析法是“执果索因”，它们是截然相反的两种证明方法，分析法便于我们去寻找思路，而综合法便于过程的叙述，两种方法各有所长，在解决问题的问题中，综合运用，效果会更好，综合法与分析法因其在解决问题中的作用巨大而受命题者的青睐，在历年的高考中均有体现，成为高考的重点和热点之一。 【当堂检测】 1. 给出下列函数①，②③④其中是偶函数的有（ ）. A．1个 B．2个 C．3 个 D．4个 2. m、n是不同的平面，有以下四个命题（ ）. ① ；② ③ ；④ 其中为真命题的是（ ） A．①④ B. ①③ C．②③ D．②④ 3. 下列结论中，错用基本不等式做依据的是（ ）. A．a，b B． C． D． 4. 设α、β、rm，nm⊥α，m⊥β，则α∥β α⊥r，β⊥rα∥β ③若m⊥α，m∥βα⊥β ④若m∥α，n⊥α，则m⊥n, 则是的 条件。 【课后作业】 1. 已知，互不相等且.求证：。 2. 已知都是实数，且，求证：。