六级数学上册第二单元第一课时分数除法分数除以整数.pptVIP

* 义务教育教科书小学六年级数学上册 蔡 里 小 学 分数除法的意义 和分数除以整数 ( 4 )×( 5 )=( 20 ) (　 )÷(　 )=(　 ) (　 )÷(　 )=(　 ) 看乘法算式写出两道除法算式： 20 4 5 20 5 4 乘法：因数×因数=积 积 ÷ 一个因数 =另一个因数 整数除法的意义： 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 除法的意义是什么呢？ 1 每盒水果糖重100g，3盒有多重？ 100×3=300(g) 怎样改编成用除法计算的问题呢？ 1）3盒水果糖重300g，每盒有多重？ 300÷3=100(g) 2）300g水果糖，每盒有100g，可以装几盒？ 300÷100=3(盒) 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 问题1 问题2 1 每盒水果糖重100g，3盒有多重？ 100×3=300(g) 3盒水果糖重300g，每盒有多重？ 300÷3=100(g) 300g水果糖，每盒有100g，可以装几盒？ 300÷100=3(盒) 整数除法与分数除法的意义一样吗？ 100g = kg。 300g= kg 的意义是已知两个因数的积是 ，其中一个是3， 求另一个因数是多少。 10 3 每盒水果糖重 Kg， 3盒有多重？ 3盒水果糖重 Kg， 每盒有多重？ g水果糖，每盒有 Kg， 可以装几盒？ 的意义是已知两个因数的积是 ，其中一个是 ， 求另一个因数是多少。 10 3 3）观察小结 观察上面的算式可知： 根据一道乘法算式可以写出两道除法算式，分数除法是分数乘法的逆运算，分数除法的意义与整数除法的意义相同。 100×3=300(g) 300÷3=100(g) 300÷100=3(盒) 1 10 × 3 ＝ 因数 因数 积 ÷ ＝ ÷ ＝ 3 10 3 10 3 10 3 3 1 10 1 10 分数除法与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 5 5 2 这种方法，是用分数的分子除以整 数，得到的结果做商的分子，分母不变 2 这一部分相当于这张纸的几分之几？ 点拨：把一个数平均分成整数份求其中的一份，就是求这个数的几分之一是多少。 这种方法，是把除法变成了乘法，你知道是怎么变的吗？ 如果用第一种方法…… 我们再试试第二种方法…… 这一部分相当于这张纸的几分之几？ 上面的两种方法，你喜欢哪一种？ 如果把这张纸的 平均分成3份， 每份是这张纸的几分之几？ （难以计算） 第一种方法 第二种方法 根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？ 都是分数除以整数， 第一种方法，我们用分数的分子除以整 数，得到的结果做商的分子，分母不变。 但是这种方法不一定好用，因为用分子除以整数在有些时候不能除尽，所以这种方法不是很好的方法。 而第二种方法，却没有这种情况发生，我们是把除法变成了乘法来进行计算的，你知道是怎么变的吗？ 分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 变÷为 × 4 5 1 2 × 除数 变倒数 4 5 × 1 3 不变 1、选择题：计算 正确的是（ ） 7 10 ÷ 5 7 10 ÷ 5 D. 1 5 ÷ 7 10 = 7 50 = 7 10 ÷ 5 A. 7 10 ÷ 5 = 7 2 = 7 10 ÷ 5 B. 1 5 × 7 10 = 7 50 = 7 10 ÷ 5 C. 1 5 × 7 10 = 2 7 = C 1.重点题 填空。 （1）根据 × = 写出下列格式的商。 6 35 7 2 =（ ） ÷ 6 35 3 5 =（ ） ÷ （2）把 m长的绳子平均剪成4段，每段是 m的是（ ） （3） 是把（ ）平均分成（ ），每份是（ ）， 也是求（ ）的（ ）是多少。 2 （4）（ ）的8倍是 ， 是（ ）的2倍， 的 是（ ） （5） （ ），（