论述文的基础阅读与写作教学()教案.ppt

论述文基础阅读与写作教学 黄　伟 高中语文课标和教学指导纲要对论述类文章阅读与写作的表述 课标： （五）高中语文课程目标 思考·领悟：养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。 发现·创新：学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。在探究活动中，勇于提出自己的见解。 必修课程 阅读与鉴赏： 发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。 能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，根据不同的阅读目的、针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 表达与交流： 能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培植科学理性精神。 书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。 关于必修课教学： 在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本，教师应引导学生着重思考