讲课第二章学前儿童心理发展年龄特征教案.pptVIP

第二章  学前儿童心理发展年龄特征 第一节 儿童心理发展年龄特征 第二节 学前儿童心理发展各年龄阶段的 主要特征 【论述】为什么要强调年龄特征？ 答：谈儿童心理发展时要强调年龄特征：一方面，儿童心理发展要以生理发展为基础，年龄越小，生理年龄特征对儿童心理发展的制约相对越大，而生理成熟受年龄影响；另一方面，儿童心理发展和他的知识经验有关，而知识经验的积累需要时间，时间是儿童心理发展的必要条件，年龄对儿童心理发展有规律性的制约作用。年龄只在一定程度上制约而不能决定儿童心理发展的特征。 。 儿童的心理年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成的。 儿童心理发展的年龄特征只代表这一年龄阶段儿童心理发展的一般趋势和典型特点。而不是该年龄段中每个儿童都具有这些特点；儿童心理发展的特征代表该年龄儿童本质的心理特点，而不代表各具体儿童的个别差异。在儿童心理发展年龄特征的问题上，更应正确处理一般性与个别性、典型性与多样性、本质特征与非本质特征的辩证关系 四、有关儿童心理发展阶段的几个概念 （一）儿童心理发展的转折期和危机期 1．转折期：在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发曩在短期内突然急剧变化的情况，称儿童心理发展的转折期。〖概念〗 2．〖概念〗危机期：由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗行为，或不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转折期称为危机期。 3．转折期与危机期的关系：儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”，转折期和危机期有所区别，转折期是必然出现的，但“危机“却非必然出现，在掌握规律的前提下，正确引导儿童心理的发展，。危机“会化解；危机期一般出现在转折期。 (二)儿童心理发展的关键期 1?容易形成某种心理特征或发展某种能力的时期，称儿童心理发展的关键期。 主要表现在语言发展和感知方面。学前期是学习口语的关键期 (三)儿童心理发展的敏感期或最佳期 1．指儿童学习某种知识，形成某种能力、行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。〖概念〗 2．儿童心理发展敏感期的形成： （影响儿童心理发展敏感期的形成的因素有哪些？） 答：(1)与生理发展的加速期有关； ．(2)与儿童心理发展本身的状态有关；(3)与儿童心理的整体发展有关。 (四)儿童心理的最近发展区 前苏联心理学家维果斯基提出来的 1．概念：儿童能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。〖概念〗 2．特点：最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的标志，也是可接受教育程度的标志，在儿童心理发展每一时刻都存在，同时又时刻都在变化，因人而异。 第二节 学前儿童心理发展各年龄阶段主要特征 一、人生第一年 儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。因心理变化发展迅速又分3个阶段： (一)初生到满月(0～1月) (二)满月到半岁(1～6月) (三)半岁到周岁(6～12月) （一）出生到满月 1．心理发生的基础：惊人的本能。 新生儿的无条件反射：生来具有的、无需经过学习训练就能对外部刺激作出的反应就是无条件反射。　　具有功能意义（生存意义）的：无条件食物反射；无条件防御反射；无条件定向反射。 　　不具备功能意义的：抓握反射-达尔文反射；巴宾斯基反射；击剑反射（强直性颈部反射）；惊跳反射-莫罗反射；迈步反射-行走反射；游泳反射。 吸吮反射：手指放入婴儿口中；吸吮；永久性；有利于喂食。 搜寻反射：抚触婴儿嘴角或面颊；转头寻找刺激物；3周；帮助婴儿找到乳头。 游泳反射：将婴儿放入水中；踢水玩水；4～6个月；发生意外可以帮助婴儿存活 迈步反射：扶助婴儿腋下并使其光脚着地；做迈步动作；2个月；为行走做准备。 抓握反射：手指放在婴儿掌心并轻按紧紧抓住刺激物3～4个月为幼儿抓握能力做准备 巴宾斯基反射：物体触及婴儿脚掌心；五个脚趾成扇形；8～12个月；尚未知晓。 眨眼反射；物体或气流以及光照刺激婴儿眼睛；眨眼或闭眼；永久性；在不良刺激中保护婴儿。 惊跳（莫罗）反射：突发的噪音刺激或由高出猛然下降；弓背、伸直腿和手臂；6个月；有助于婴儿抱住母亲。 击剑反射；婴儿仰卧时将其头转向一侧；伸出该侧手臂和腿呈击剑姿势；4个月；可能为婴儿够物做准备。