江苏省“名师送培”无锡市初中化学骨干教师培训工作简报教案.doc

江苏省 “名师送培”无锡市 初中化学骨干教师培训工作简报 送培单位：扬州大学 主办单位：无锡市教育局 承办单位：无锡市滨湖区教育研究发展中心 时 间：2013年10月18日—20日 【综述】 名师送培 精彩无限 ——无锡市初中化学教师“名师送培”培训班掠影 10月18日，无锡市初中化学骨干教师“名师送培” 培训班在无锡市滨湖区拉开帷幕。扬州大学师资培训中心王颖主任、市教育局师资处王玉君处长、王士新主任、滨湖区教育局金春兰书记、滨湖区教研中心黄一敏主任等领导出席了开班仪式。来自宜兴、江阴、惠山、锡山、崇安、南长、滨湖、新区270余名初中化学专任教师，参加了为期三天的培训。 由省教师培训中心统一组织，由扬州大学负责实施，无锡市教育局主办，滨湖区教研发展中心承办的无锡市初中化学骨干教师“名师送培”培训活动，是省“名师送培”项目之一。本次培训的总目标是围绕初中化学骨干教师专业素养发展这一核心问题，通过专家讲座、沙龙研讨、小组合作探究、研修任务驱动、实验研究、课堂观察等方式，有效提升初中化学骨干教师的课程实施能力、教学研究能力、人文素养和校本研修的实施水平，培养一批师德好、师风正、师能强、能引领和带头实施地理新课程的高水平初中化学教师队伍，使之在教学岗位发挥其先锋模范作用，并成为区域范围内的化学教育专家后备人才。为此，培训班围绕“改善教学理念，形成基本的化学观念”、“如何提高教学设计的能力”、“提高演示实验能力和促进实验教学的改进”、“实践并感悟探究性学习的价值和策略”、“促使教师从职业型转变为专业型”等话题设计培训方案，聘请了华东师大王祖浩教授、《化学教学》副主编吴敏教授、扬州教科院赵华所长等七位专家组成了培训专家团。选择了七个主题作为培训的内容：《初中课堂教学的四个问题》，《化学学科论文撰写的思路与方法》，《漫谈化学教师的专业素养》，《基于信息技术的化学实验教学实践与思考》，《基于初中化学课堂教学评价的几点思考》，《基于生活与化学融合的教学设计研究》，《课程标准解读及课堂教学的几个问题》。 二、加强学习，提高专业素养 教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的讲座就充分印证了这句话。赵华老师用渊博的科学文化知识旁征博引深入浅出地向我们讲述了初中化学中常见教学难点该如何突破，缪徐老师用一个个贴近我们教学一线教师的案例风趣幽默的漫谈如何提高化学教师的专业素养，讲得通俗易懂，让我深受启发。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，提高自己专业素养的重要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能真正胜任教师这一行业。 三、深入研究，促进专业发展 正像教育家鲍林所说那样如果一个人在进行教学的同时也进行研究，那么他的教学效果一定会得到进一步提高。即使他的研究工作不像他希望的那样有成功，但他也可以继续有效地进行教学，一般说来，总是会得到答案的。可见结合自己的工作学习教育理论，总结教学经验，改进教学方法，进行专题研究，这将成为提高教学质量的一条有效途径。对教学实践中提出来的许多实际问题所进行的科学研究，必将在更大范围内促进教学质量的提高。2013年10月18日至10月20日，在区教育局的统一组织下，我有幸参加了无锡市初中化学教师“名师送培”培训班。本次培训主要结合化学课程的特点、化学课程改革的方向和化学课堂教学的一些环节，选择了七个主题作为培训的内容：《初中课堂教学的四个问题》，《化学学科论文撰写的思路与方法》，《漫谈化学教师的专业素养》，《基于信息技术的化学实验教学实践与思考》，《基于初中化学课堂教学评价的几点思考》，《基于生活与化学融合的教学设计研究》，《课程标准解读及课堂教学的几个问题》。虽然只有短短的两天半时间，但各位教育界的专家学者的精彩讲座给了我很大的震撼，开拓了我的眼界，增加了我对初中化学教学各个方面的新的认识。同时，与各位专家的先进教学理念、教学方法、教育理论相比，也曝露出自身在初中化学教育方面的一些不足。静思之后，略的以下几点心得。 一，欲为人师，必先自省、自学、自励 作为一名教师，教学经验是宝贵财富，这也是老教师受家长欢迎，受社会认可的主要原因。但同时也可能是障碍。因为过多的成功教学经验有时会阻碍教师对新知识、新理念、新理论的接受，久而久之，势必造成教师与时代脱节，甚至被淘汰。缺乏创新的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，每日的自省，不间断的自我学习，自我激励，对于一个教师的健康发展来说，是很有必要的，是很有价值的。我作为一名教龄七年的青年教师，在初中化学教学这一领域