w4.1发展生产满足消费教案.docVIP

教学内容：第二单元第四课第一框教案 主备课人——吴爱萍 发 展 生 产 满 足 消 费 教学目标 1、知识目标： （1）通过教学使学生识记的知识： 生产与消费的关系， 社会再生产的四个环节及相互关系， 发展生产力的决定因素 （2）通过教学使学生理解的知识： 我国大力发展生产力的意义 （3）通过教学使学生能初步运用所学的知识进行分析的问题： 根据生产与消费的关系， 解释现实经济生活中的相关经济现象 2、能力目标： 本课的教学，重点培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力。 在学习生产与消费的关系时，通过生活中大量事例，让学生认识到:生产决定消费，没有生产力的大发展，我们就不能满足各种物质和文化的消费需求，生活水平就不能大大提高，国家的国际地位就不能增强；消费也反过来作用于生产，没有合理的消费行为和适当的消费水平，会影响生产力的发展。 3、情感、态度、价值观目标 使学生衷心拥护中国共产党，拥护党制定的我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。 教学重点、 难点 重点：1、生产与消费的关系 2、大力发展生产力 难点：生产与消费的关系 教学方法 实物、趣闻导入法、讨论法、讲授法等 课时安排 1课时 教学过程： 导入新课：第一单元学习了有关消费的内容，知道消费要具备的两个条件是：一是要有商品，二是要有货币。我们所消费的商品从哪里来？生产出来。那么生产和消费是什么关系？ （一）生产与消费的关系 学生看书P29页图 今非昔比，引出生产决定消费。 1．生产决定消费 生产决定消费，那么生产决定了消费的哪些方面？ （1）生产决定消费的对象。 一个社会消费什么，不是由人的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况所决定。我们消费的对象，首先必须生产出来，否则无从消费。像以前的封建帝王，他拥有大量的金银珠宝，也拥有至高无上的权力，但就是买不来现在我们普通老百姓也能消费得起的空调、手机等高科技产品。 （2）生产决定消费方式。 由P28页第一个探究及同学们家里平时的吃穿和过年过节的吃穿有无大变化引出消费方式由生产决定。 消费方式即怎样消费的问题，计算机、DVD等高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了以往的生产方式，改变了人们的生活消费和娱乐方式。 让学生列举各种各样消费方式的改变。 指出：这些消费方式，与当时的生产力发展水平有密切联系。由此可见，生产对消费方式是起决定作用的。 （3）生产决定消费的质量和水平。 改革开放以来，我们的消费水平有了大幅度提高，这都缘于改革开放带来的生活生产的大发展，社会生产力的提高。用70年代和21世纪结婚三大件的变化进行说明。 （4）生产为消费创造动力。 人们的一些消费观，比如说消费赶“时髦”、消费“一步到位”虽然不为社会所认可，但它反映了消费的动力是生产带来的，是由收入水平决定的。没有生产的发展，也就没有消费赶着“到位”的情况。所以现在我们消费的产品有许多都是由于消费的发展所带来的。比如说电视机的发展。黑白电视机——彩色电视机——背投彩色电视机——等离子彩色电视机……。 总之，生产决定消费，消费所需要的一切商品和服务的种类、数量、质量都是由生产创造出来的，没有生产就没有消费。物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础和前提。 2．消费对生产起着重要的反作用。(由许多国家争着办奥运导入) （1）消费是生产的目的。 社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。消费是物质资料生产总过程的最终目的。社会主义生产的目的就是满足人民群众日益增长的物质和文化生活的需要，即为了满足人们的生活消费。人们有各种需要，才有适应人民需要的各种生产。 （2）消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。 （复习价格变动对生产的影响） （调整）消费扩张---供不应求----价格上涨-----生产扩大 消费萎缩----供过于求---价格下降-----生产缩小 另一方面，消费市场的状况和变化趋势，对生产能否顺利进行具有极大影响，对企业起着向导作用。在当前的经济生活中，生产者都懂得这个道理：什么时候及时、准确地掌握了市场动向，从而及时地调整经营方向或产品品种，生产适稍对路的高质量产品（升级），就会占领市场，在竞争中处于有利地位；相反，如果不注意市场需要及其变化，就会盲目做出错误决策，以至造成灾难性后果。所以，合理、适度的消费，是社会再生产正常进行、实现良性循环的重要条件。 （3）消费是生产的动力。 一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。比如房地产业、汽车业、美容业等。