小学语文命题初探许凤霞教程分析.doc

小学语文命题初探 伊宁市第一小学 许凤霞 新课改背景下的语文命题，是新课标指引下的新评价方式的体现。作为一名语文教学工作者，应该以新课标精神为准绳，不断探索语文考试命题的新思路，寻找顺应课改趋势、引领课改方向、彰显课改特色的命题方式，让考试更好地服务于教学。 而在日常教学中，练习与试卷编制的研究则滞后于教学改革。有些教师备课时精心设计教法学法，上课时生动活泼，教学媒体运用出色，但是接到测试命题任务时却习惯翻找各校试卷，翻找各种练习卷，寻找各种题目类型，以“剪刀”加“浆糊”的方法拼凑一份试题。随着网络运用的普及和网络资源的丰富，教师往往一接到命题任务，就是上网搜索，最后剪贴、复制，形成一份自己“编拟”的试卷。考试是一个指挥棒。它的基本功能是导教导学。如何在课程改革的背景下，以课标精神为准绳，让小学语文考试评价更好地促进教师的教学理念、教学方式的转变，促进学生的学习方式的改变和持续发展，促进课程改革，为课改保驾护航呢？我谈些自己的看法。 　　一、要端正命题指导思想 考试评价必须遵循《纲要》指出的：“改变课程评价过分强调甄别与选拨的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”体现新的教育评价观，小学教育是基础性教育，应该让考试成为学生一次精神的体验与愉悦；成为点燃孩子心灵的火种；成为教师的一次检验，一次关怀，一次企盼；成为学生的一次展示，一次创造，一次满足。考试命题必须符合新课程标准，关注学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观的发展，必须体现“依托文本，放眼生活，加强整合”的理念。做到1.面向全体 命题要面向全体学生，体现基础性，考测学生识记、理解和运用语言的基本能力。 2.体现全面 命题力争涵盖面广，综合地考查学生多方面的语文知识、多项语文能力，包括：识记、理解和运用、概括、想象、表达等。 3.重在实践 主要是测查“学生通过语文学习所获得的、以正确理解和运用祖国语言文字为核心的语文素养水平。”为目标的思想。 4.关注人文 选文力求文质兼美，文字表达准确，具体试题意图明确，内容科学严谨，便于审题、便于阅读。 5.体现适度 试卷编拟立足合格考试，控制恰当的阅读量、思维量和答题量。 要力求更真实地反映教和学的水平，引导师生转变教和学的方式，促使学生在课内外进行生动活泼的学科学习，使学生语文学科能力和素养得到全面均衡的发展。　　二、考试命题范围与依据 　　1、命题范围：原则上小学各年级考试应以本学期（年）所学内容为主，适当兼顾以前所学内容，并注意体现对学生课外语文学习的考查；毕业年级需综合考查小学段所学。 　　2、命题依据：基本依据是义务教育课程标准，基本参照是各年级所用新课标教材，应注意紧密结合教材同时又不拘泥于教材。 　　 ——是否切合学生的经验、年龄特点。 ——需要提取信息的数量 ——干扰因素 ——概括程度的高低。 ——有没有可供参考的模式（题型是否学生熟悉的） 三、考试命题的内容要突出“性” 　　考试命题的内容是关键。关系到对学生评价地公平、公正、客观、科学。我认为命题的内容要体现“性”，即积累性（基础性）、生活性（实践性）综合性、和差异性。 1、提高试卷的亲和力。 ①在试题旁边加上一些鼓励的、提醒的亲切话语。提醒学生要把字写好：“字不仅要写得端正，还要写得漂亮一点！”阅读题前给一个委婉的要求：“愿你读得仔细，答得认真！”习作前既有要求，又有鼓励：“把你想到的写下来，很容易哦！” ②卷首开考寄语：同学们，经过六年小学语文的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个客观的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！ 亲爱的小朋友，答题时千万别紧张。只要你认真按要求做题，就会觉得考试并不难。不过书写要认真哟！祝你取得好成绩！ ③题目力求亲切，尽量避免指令性。要做到时刻以“请”字当头，“你”字为中心。如“请你用学过的方法，试着概括本文的主要内容”等。这些举措使学生能够在相对和谐、宽松的环境中提高自信，最大限度地释放自己所有的能量。 2、增强题型的趣味性。 题型变常式为变式，能起到意想不到的效果。促使学生产生探求谜底的欲望，客观上提高了学生参与的积极性。 例：据拼音自注声调各写两个词语 mei li （ 美丽 ）（魅力 ） 没理 没力 填写首尾的成语 精（　益　）（　求　）精　　　神（乎　）（　其　）神　　 痛（定）（思）痛 贼（喊　）（捉）贼　　 举（不　　）（胜　）举　　 防（不　）（　胜）防 写词语（选择8个有把握的写。8分） 例：最深的呼吸: 气吞山河　　　　 最长的时间：千秋万代 　最高的人：顶天立地一步登天一手遮天天壤之别一毛不拔四海为家口若悬河过目不忘度日如年最好