职业生涯规划全册1_new教程.doc

模块一 职业生涯规划与职业理想 第一课 面向未来的职业生涯规划 第1课时 命运之魂—--职业与职业生涯 教学内容 本节课主要教授职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。 教学目标 认知 了解职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。 情感 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 运用 能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 教学重点 职业生涯规划的重要性。 教学难点 中职生职业生涯的特点。 教学方法 案例教学法、小组互动式探究法。 教学手段 多媒体投影仪。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 时间 前期准备 全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题： 1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。 2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。 3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。 4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。（2组分别准备） 第一单元 职业生涯规划与职业理想 第一课 面向未来的职业生涯规划 导入新课 案例导入： 《职业生涯规划指引我成功》，讲述的是中职生小张毕业后反复换工作，在哪儿干都不合适，在进行了职业生涯规划后，终于实现了职业理想。 引导学生思考问题： 1.为什么小张最初看哪份工作都觉得不合适？ 答案要点：小张对自己的职业生涯发展没有充分的认识，没有科学地进行职业生涯规划，对自己的职业发展没能科学定位。 2.是什么指引小张最后实现了职业理想？ 答案要点：人生的发展，明白人生需要目标，职业理想的实现需要有科学合理、符合中职生特点的职业生涯规划。 讲授新课 一、职业与职业生涯 1.职业与人生 （1）职业的含义 角色扮演：让三个学生用形体表现某一职业特征，让其他学生猜职业。 提问：同学们认为什么是职业？然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？ 教师归纳职业的含义： 职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。 （2）职业的三个特点 职业有丰富的内涵，请同学在书上找到职业的三个特点，归纳一下。 职业的特点：专业性、多样性、时代性。 然后在《职业生涯规划指引我成功》故事中，找找小陈的职业中的这三个特征都分别表现在哪儿？ 学生阅读第三页“知识窗” （3）职业的重要作用 没有职业的人生是苍白的，职业对每一个人都非常重要。 第一，是我们谋生的手段 第二，是我们与社会交往的渠道 第三，是我们实现人生价值的舞台 第四，是我们为社会创造财富的途径 （4）人生、生涯与职业 讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。 职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。 （5）人生三大阶段 从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。 指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。 2.职业生涯与发展 （1）职业生涯的内涵 职业生涯是一个人一生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨道。职业生涯的发展过程贯穿于人生的发展过程。 （2）职业生涯发展的五个阶段 职业准备14—28，就业与择业17—30，职业生涯初期就业后—40，职业生涯中期40后，职业生涯后期退休前几年。 二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 1．职业生涯的特点 （1）职业生涯的含义 讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即人们一生职业发展、职位变迁及职业理想实现的过程。 事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下： 指导两个小组的学生展示作业4，并引导其他学生对展示材料进行分析，归纳总结出职业生涯的特点。 巩固新课 以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重点。 布置作业 用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。 根据抽到的预习主题，学生以组为单位搜集整理材料