西方心理学史期末复习重点整理版1.docVIP

心理学史复习重点 绪论 心理学——研究行为和心理历程的科学。 心理学史——从纵向探讨心理学思想或理论形成、发展的历史与规律问题。 学习心理学史的意义 ①了解心理学的过去有助于理解心理学的现在②心理学史是整合心理学知识的基础 ③有助于提高理论素养④有助于培养健康怀疑与批判的精神 第一章 古希腊早期和繁荣时期哲学心理学思想关注的问题 早期关注点：把心理状态、心灵作为一种自然现象进行探讨，分析灵魂的功能和作用。 繁荣时期关注点：以人为研究对象，从世界的自然属性拓展到人的社会属性。 经验主义与理性主义 经验主义认为知识的可靠源泉是人的感觉经验，观察和实验是科学研究的成功途径。经验主义的两种学术形态：联想主义心理学、感觉主义心理学P26 理性主义否认感觉经验的作用，强调理性知识在认识过程和科学发展的重要作用。 物理学与心理学P43 物理学对近代西方心理学的突出贡献： 物理学实验方法通过生理学研究的渠道，为实验心理学的产生创造了重要的条件； 物理学与心理学结合而成的心理物理学，对实验心理学的诞生产生了最直接的影响。 （一）韦伯定律 K=⊿I/I ——心理学史上第一个心理数量法则 K是常数，Ⅰ代表原来的刺激量，△Ⅰ代表刚刚能引起感觉差异的刺激增加量。 显示出身体和心理之间、刺激和感觉之间具有相互依存的关系，且这种关系可用数学公式加以表示。 （二）费希纳的心理物理学 首次对感觉能力进行划分：差别感受性、绝对感受性； 韦伯—费希纳定律：S=KlgR，S代表感觉强度，K是常数，R代表刺激强度；刺激和感觉之间是一种对数关系；创立最小可觉差法、正误法、均差法； 《心理物理学纲要》(1860)：心理物理学是对刺激量的变化和感觉量的变化之间关系的研究。 第二章 冯特与实验心理学的建立 一、心理学体系：①个体心理学 ②民族心理学 二、冯特心理学的内容： 1、心理学的对象：人类的直接经验 2、心理学的研究方法：①实验内省法 ②民族心理学的方法 3、身心关系论：主张身心平行论 4、心理学任务：研究心理复合体的元素及其构造的方式与规律（1）意识经验的分析（2）意识经验的复合 三、最基本的心理元素有两种：感觉和感情 四、对冯特的评价（重点） ⑴历史贡献：①使心理学成为了一门独立的学科 ②创立了实验心理学 ③培养了一支国际心理学专业队伍 ⑵历史局限：①理论体系庞杂又混乱 ②主观唯心主义倾向 ③具有内省主义倾向 ④具有元素主义倾向 艾宾浩斯的研究贡献P 55 第一次运用实验法研究高级心理过程；第一次对记忆进行定量分析 （1）研究方法——无意义音节：排除经验的干扰；完全记忆法和节省法 2）成果——记忆定量研究的发现 ；填充测验法——智力测验的前身 （3）局限 缺少对记忆的定性研究；无意义音节脱离实际，实验结论难以推广；忽略记忆是复杂的主动过程；以自己做被试，实验的准确性受到影响；没有形成正式的体系和学派 第三章铁钦纳的构造主义心理学 哲学基础：经验主义、实证主义、联想主义 构造心理学的体系和方法： 1研究对象：直接经验 2.研究任务：研究心理过程的构成元素及其构成的方式和规律 是什么：意识经验：感觉、感情和意象 怎么样：寻求这些元素结合的规律——接近率 为什么：身心关系——身心平行论 3．研究方法：系统内省法：注意（保持高度的集中）和记录（准确性） 1、进化论对机能主义的影响P77 ① 适者生存 ② 优胜劣汰 ③ 个别差异 2.1、机能主义的芝加哥学派（杜威、安吉尔、卡尔）P 84 杜威（1859-1952） 观点：①狭义机能主义心理学的开始（1896年）：《心理学中的反射弧概念》——反射弧是一个连续的整合的活动；刺激与反应之间的联系体现了心理的适应机能； ② 将完整动作的机能确定为心理学的研究对象； ③ 把人的心理、意识看作是整个有机体适应环境的一种工具； ④ 反射弧中的刺激具有情境性。 ⑤“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验改造” “学校即社会” “在做中学” 安吉尔（1867-1947） 心理学的研究对象是意识，而意识是有机体适应环境的一种生活过程； 搜集、组织心理学资料的方法有：内省法（基本），客观观察法（补充），实验、生理心理学和心理物理学方法；身心一体 上述观点标志着芝加哥学派机能主义心理学体系的形成。 卡尔（1873-1954） 主要观点： 适应性行为是行为的基本单位，包括6个基本因素：动机、动机性刺激、感觉情境、反应、刺激、联想； 适应性行为可以在意识的两个层面上活动：自动的、无意识的 Vs. 认知的、意识的。 关注个体差异，认为产生个体差异的原因有多种；提倡综合、多样的研究方法 2.2、▲机能主义的哥伦比亚学派（卡特尔、桑代克、武德