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青岛经济技术开发区职业中等专业学校 2015-2020年发展规划 前言 一、规划背景 （一）外部背景分析 1.国家和上级部门的办学要求 2.学校所在社区的社会、经济、人口、文化状况 3.学生的家庭及家庭教育状况 （二）内部背景分析 1.办学设施 2.生源状况 3.师资构成 4.管理现状 5.学校文化 6.制约因素 二、总体要求 （一）指导思想 （二）建设目标 （三）学校发展的基本定位 （四）学校发展的主攻方向 （五）学年度、部门分目标、分项目子目标及主要措施学年度、部门分目标、分项目子目标及主要措施 项目 三年 总目标 2015-2016学年度 2016-2017学年度 2017-2018学年度 2018-2019学年度 2019-2020学年度 责任 单位 监核人 A1 学生 发展 B1身心发展 B2品行表现 B3 学业 表现 B4生活技能与实践 A2专业开发与建 设 B5专业开发与建设机制 B6骨干专业建设 争取在三年内接近或达到市骨干专业的标准。推行现代学徒制；准确定位培养目标，打造具有专业特色的人才培养模式；以课程对接岗位、教材对接技能为切入点，构建、优化课程体系，实践创新“情景模拟”教学模式；建成了一支专兼结合、结构合理的“双师”型教学团队；稳步推进校企合作，积极推进“1+1+N”的校企合作模式。 准确定位人才培养目标，实践“旺入淡出，工学交替”人才培养模式；优化模块化课程体系建设；在实践中检验已出版的2本教材，5本校本教材，巩固与1家星级酒店的深度合作，继续推行情景模拟教学模式，专业课40%使用该模式；培养1名专业带头人，2名骨干教师，双师型教师达到70%；聘任2名企业兼职教师。学生就业对口率80%以上。 加强人才需求调研，优化人才培养目标，实践“旺入淡出，工学交替”人才培养模式下构建现代学徒制；优化模块化课程体系建设；进一步修订校本教材，开发1家深度合作星级酒店，继续推行情景模拟教学模式，专业课50%使用该模式；培养1名专业带头人，3名骨干教师，双师型教师达到75%；聘任3名企业兼职教师。学生就业对口率85%以上. 争取在本年度内接近或达到市骨干专业的标准。 人才培养目标更加切合专业发展实际，现代学徒制初具雏形；课程体系建设基本巩固；校本教材使用率占专业教材比率为20%，与星级酒店合作深度、厚度增加，情景模拟教学模式广泛使用，专业课80%使用该模式；培养2名专业带头人，4名骨干教师，双师型教师达到80%；聘任的企业兼职教师。参与学校的专业规划、课程标准与开发。学生就业对口率80%以上。 争取在本年度内评上市骨干专业的标准。人才培养目标更加切合专业发展实际，人才培养模式适应专业的发展，基本形成现代学徒制；课程体系建设基本进一步巩固；校本教材使用率占专业教材比率为30%，与星级酒店合作深度、厚度增加，情景模拟教学模式广泛使用，专业课85%使用该模式；培养2名专业带头人，5名骨干教师，双师型教师达到90%；聘任的企业兼职教师。参与学校的专业规划、课程标准与开发。学生就业对口率90%以上。 在市级骨干专业的标准的基础上，积极推行现代学徒制。校本教材使用率占专业教材比率为40%，与星级酒店合作深度、厚度增加，情景模拟教学模式广泛使用，专业课95%使用该模式；双师型教师达到100%；聘任的企业兼职教师。参与学校的专业规划、课程标准与开发。学生就业对口率95%以上。 B7专业设施设备 学校酒店专业基本办学条件显著改善，教学设备总值争取达到500余万元。通过合作共建，建设1生产性实训基地，建设3个校外实习基地，3个共建共享的生产性实训基地，“理实一体”的教学环境，80%专业课实施实现情景模拟教学，实现“教学做”合一。能够充分满足校内外实习、实训教学要求。 在现有实训室的基础上，加强实训设备的配备，使实训室配备更加合理。更新4个客房实训室的床，使之符合市赛、国赛的标准。建设1个校外实习基地，1个共建共享的生产。40%专业课实施实现情景模拟教学， 加强理实一体茶艺实训室的建设，设备设施配备齐全。50%专业课实施实现情景模拟教学。 建设一个理实一体客房实训中心，可提供8个实训岗位，一个班级学生同时上课。80%专业课实施实现情景模拟教学。建设1个校外实习基地，1个共建共享的生产 加强酒吧实训室建设，设备设施配备齐全，能满足基本的教学要求。85%专业课实施实现情景模拟教学。建设1个校外实习基地，1个共建共享的生产。 通过合作，共建建设1生产性实训基地。95%专业课实施实现