浅谈团体心理训练在高职院校思想政治教育中的作用.docVIP

浅谈团体心理训练在高职院校思想政治教育中的作用 　　[摘要]团体心理训练在高职院校思想政治教育中发挥着重要作用：一是有助于学生高层次社会情感的形成；二是有助于学生责任感和组织纪律性的增强；三是有助于学生“三观”的树立。团体心理训练是高职院校思想政治教育中行之有效的手段。 中国论文网 /4/view-7197907.htm 　　[关键词]团体心理训练；高职院校；思想政治教育；作用 　　[中图分类号]G641 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671-5918（2015）21-0050-02 　　针对二十一世纪的快速变革，国家越来越重视大学生心理健康教育工作，高职院校的教育工作者在心理健康教育实践中，逐渐发现团体心理训练不仅能优化个体心理品质、提高高职学生的心理健康素质，而且能在思想政治教育中还发挥着重要的作用。在高职学生思想政治教育中，团体心理训练是一种行之有效的教育手段。 　　一、团体心理训练的内涵 　　心理训练最早是用来对运动员的心理进行有意识的专门训练，目的是提高运动员对比赛的环境、要求、气候、人文等方面心理适应能力，从而提高比赛的成绩。随着心理训练的应用与发展，它不仅仅运用在运动比赛的专门训练领域，而且还运用在教育教学、精神医学、军事演练、航天航空等领域。 　　团体心理训练是以社会心理学理论为基础，通过心理游戏（包括团体沙盘游戏）、点拨、演说、心理剧表演、素质拓展等形式，运用放松、积极暗示、联想分享等心理学技术和方法，在团体的情境下，充分借助团队的力量，帮助参与者形成预期的行为习惯、技能，获得“助人自助”新体验，最终实现提高心理素养，促进人格的全面健康发展的活动过程。 　　团体心理训练的内容涉及到了一个人的全部心理活动，涵盖了心理活动中的知、情、意、行等要素，包括自我意识、人际交往、情绪调控、挫折对应、团队意识、社会适应、意志力等项目方面的训练。 　　团体心理训练与个体心理训练相比较，其最大的优势就在于：一是适用面广，既可以针对具有共同心理问题的6-8人左右的小组，又可以针对几十人的发展性群体；二是形式多样，生动有趣，有利于吸引学生积极投入；三是耗时短，效率高，收效好，每个成员既是“求助者”又是“助人者”，可在有引导的相互影响中多视角地学习。有理论，有实践，有体验，有分享，获得多重的反馈，从而产生心理与行为的改变。 　　高职院校学生又区别于其他社会群体，团体心理训练的开展应具有针对性，它既要以教育学、心理学和团体心理咨询理论为基础，又要把握高职院校学生的发展特点，以丰富多样的活动为载体，通过团体内的人际交往作用，自我探索、自我体验、相互分享，实现每个学生的成长和发展。 　　二、团体心理训练在高职学生思想政治教育中的重要意义 　　随着社会经济迅猛发展，社会对人才的要求越来越高，高职院校不断在调整、完善人才培养模式，努力实现“专业设置与产业需求相对接、课程内容与生产标准相对接、教学过程与生产过程相对接”职业教育的目标，这给未来职业教育带来了动力和压力，也产生了许多新的心理困扰。高职学生处于青年时期，思想和心理正由不成熟向成熟过渡，自我意识不清晰，情绪不稳定，对事物的判断缺乏理性思考，容易陷入心理冲突和心理失调状态，产生心理问题。在职业教育中，学生的思想问题与心理问题是交织在一起的，许多违纪违规的思想道德问题背后隐藏着许多复杂的心理原因。高职学生的某些不良举止、反应、行为事件时（如易怒、敏感、自卑、学习习惯不良、网瘾、打架斗殴、夜不归宿等），如果单从思想道德层面来思考、处理的话，就很难从根本上帮助这类学生解决问题，运用心理健康教育相关方法来解决学生的思想道德问题在很大程度上能起到事倍功半的效果，因此心理健康教育在高职学生的成长成才过程中占有举足轻重的地位。 　　团体心理训练在高职院校思想政治教育中具有重要意义。团体心理训练最大的优势就是覆盖面广，特别是针对高职思想政治教育者（辅导员、班主任、思想政治理论课教师）与教育对象比例（教育部门文件规定比例是1：200）差距较大的现状，团体心理训练可以有效地弥补思想政治教育人员不足的状况，帮助思想政治教育工作者充分了解高职学生的心理和思想变化，及时有效地改善高职学生的不良思想状态，提高思想政治教育的针对性和有效性。团体心理训练的运用可以丰富思想政治教育的方法和手段，为开展高职学生思想政治教育工作提供更多的思路、途径；同时也可以使思想政治教育的原则在团体心理训练得以实施，从而更好地使高职学生思想政治教育和心理健康教育有机地结合起来。 　　三、团体心理训练在高职学生思想政治教育中的作用 　　笔者在教育教学的实践中发现，团体心理训练在高职院校思想政治教育中发挥着重要作用。团体心理训练在思想政治教育中的应用不仅能丰富思想政治教育的方法和手段，而且能提高思想政