巧用评价性语言,彰显化学教学中教育功能.docVIP

巧用评价性语言,彰显化学教学中的教育功能 摘要:教师与学生的交流中常用到评价性的语言,笔者围绕如何根据教学目标预设评价性语言，如何紧扣教学内容生成评价性语言，从评价性语言的诊断性、针对性、具体化等各个方面阐述了巧用评价性语言的教育功能。 关键词：评价性 语言 化学教学 教育功能 英国哲学家弗兰西斯·培根:“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。”苏霍姆林斯基要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。