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浅析《巴黎圣母院》中的叙述干预 　　摘 要：《巴黎圣母院》是雨果的经典之作，本文将从小说的叙述干预入手，对文本中的指点干预和评论干预进行分析，从而说明这些叙述干预不仅增强了文本的表现力和知识性，更使作者在情节中在场，充分展现了作者的写作意图与对时代的批判性认识。 中国论文网 /5/view-7236197.htm 　　关键词：巴黎圣母院；叙述干预；作者在场 　　作者简介：高天晴（1995-），女，黑龙江哈尔滨人，东北师范大学文学院，2013级本科生。 　　[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A 　　[文章编号]：1002-2139（2016）-05-0-02 　　叙述活动是叙述者面向受述者组织故事，从而形成情节的活动。叙述者在叙述活动中所做出的议论，称为叙述干预。赵毅衡认为：“叙述干预可以有两种，对叙述形式的干预可以称为指点干预，对叙述内容进行的干预可以称为评论干预。” 　　一、视角的带入――《巴黎圣母院》中的指点干预 　　指点干预中既有叙述者通过情节安排对受述者的间接影响，又有叙述者通过对话形式对受述者的直接引导。叙述者对情节的安排主要分为章节段落的划分和叙述视角的切换。 　　叙述者通过对情节的划分为受述者解释说明或是设置悬念，如《巴黎圣母院》中“临河窗子的妙用”一章结尾，叙述者借爱斯梅拉达的视角，伴随着爱斯梅拉达进入昏迷状态结束本章，切断了叙述流，为受述者设置了悬念，增强了受述者在阅读过程中的阅读兴趣。 　　而《巴黎圣母院》的章节切换更与叙述视角的切换紧密相连。以卫队长弗比斯与爱斯梅拉达幽会，副主教埋伏并趁机刺杀卫队长一处为例，该情节贯穿的每一章节的变换都伴随着叙述视角的切换，叙述者借助叙述者的故事外定位所带来的视角变换的灵活性和人物的故事内定位所带来的信息获取的局限性，为受述者逐步营造、构建与揭示故事的全貌，并将情节发展推向高潮。 　　与通过情节安排实现的间接影响相比，叙述者通过对话的形式对受述者进行的引导更为直接。从效果来看，这种直接的引导具有引发想象、解释叙述的作用。首先，为了引发受述者的想象，叙述者暂时脱离情节来召唤受述者，如在《巴黎圣母院》第一卷中对司法宫进行描述时，叙述者邀请叙述者加入想象，并且不厌其烦地时时提醒受述者转换视角、移动位置，用话语构造出真实的空间，带给受述者在场的阅读体验。其次是叙述者为了解释叙述何以继续而进行的干预。如：“我们欣然略去，免得读者受这份罪。”是针对叙述者的详略安排的解释，这种形式贯穿了上下文，使上下文衔接更加紧密。 　　值得特别注意的便是叙述者为了介绍建筑形态、构造等知识性内容而进行的长篇累牍的指点干预。叙述者不惜打断叙述流也要对涉及到的古建筑的形态进行充分的描绘，实际上是对作者写作目的的隐含提示。作者在序中提到：“各座中世纪奇妙的教堂遭受的对待不正是如此么！随处都有人来加以破坏，使他们里里外外残缺不全……今日都已荡然无存，空余本书作者在此缅怀若绝。”可见，雨果借叙述者之口对古建筑的想象，并不是对情节无意义的打断，而是叙述者为情节发展服务的背景架构，更是对古建筑遭到破坏的惋惜之情的一种委婉表达。 　　二、观点的导引――《巴黎圣母院》中的评论干预 　　评论干预指的是对叙述内容进行的干预，叙述者借对文本中人物的行为和想法进行评论来彰显自己的在场。按照赵毅衡先生的看法，其中又分为补充性评论、解释性评论、评价式评论和反讽式评论等。 　　补充性评论一般是向受述者介绍情节的背景知识，或是对情节中涉及的因素的未来发展提前预知。比如在“法兰西路易大人的祈祷室”一章中，有一段叙述者对路易十一的小床的描述。结合文本的叙事时间以及此处叙述者与受述者直接对话的形式，我们得知这里的二百年前指的是情节之外的时间。因此，此处就是对小床在情节的未来时间所处的情况的叙述。 　　关于解释性评论，布斯认为，出于其文化规定性，叙述者需要在出现受述者不太容易知道或者理解的事的时候进行解释和说明。如《巴黎圣母院》第二卷第六章中在格兰古瓦向埃及女郎求爱不成转向食物这一情节之后对格兰古瓦的评论性文字，为的是让受述者理解格兰古瓦这种并不同于常人的所作所为，使情节推进显得顺理成章。 　　评价式评论则是叙述者对情节展开的一种评价。如在《巴黎圣母院》第一卷中，在格兰古瓦向两位女观众进行自我介绍这一情节之后，叙述者“忍不住”发表自己的看法，认为格兰古瓦“比高乃依还要骄傲”。通过这处叙述者以故事外视角进行的评价，格兰古瓦自大的表现跃然纸上，也暗示了格兰古瓦容易满足的人物形象。 　　话语选择和价值倾向存在歧义的评论干预就是反讽式评论。如在第一卷第三章中对红衣主教这一人物的评价性评论，好像是对红衣主教这个“乐于享受夏伊奥的王家美酒佳酿，逍遥自在”、 “风流倜傥，放荡不羁，随时吃喝玩乐”的“大妙人”做了正面