2013-2014高中物理41势能的变化与机械功(沪科必修2)概要.ppt

学案1 知识·储备区 学案1 学习·探究区 学案1 自我·检测区 学案1 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图3 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图4 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 图5 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 本学案栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 学案1　势能的变化与机械功 [学习目标定位]　1.认识重力做功与物体运动的路径无关的特点．理解重力势能的概念.2.理解重力做功与重力势能变化的关系.3.知道重力势能具有相对性，知道重力势能是物体和地球所组成的系统所共有的． 1．力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积．表达式：W＝. 2．当力F与位移s的夹角小于90°时，力的作用效果是使物体的运动加快，力对物体做正功；当力F与位移s的夹角大于90°小于180°时，力的作用效果是阻碍物体的运动，力对物体做负功． 一、研究重力做功跟重力势能变化的关系 [问题设计] 1．如图1所示，质量为m的物体自高度为h1的A处下落至高度为h2的B处，求此过程中重力做的功． 图1 2．我们知道功是能量变化的量度，那么重力做功又是什么能量变化的量度呢？为什么？ (3)重力势能是属于的，如果没有地球，就没有重力，也就谈不上重力势能了，所以，重力势能是地球与物体所组成的所共有的，而不是地球上的物体单独具有的． 2．重力做功与重力势能改变的关系 (1)关系：W＝＝即重力做功是重力势能变化的量度． (2)当物体从高处向低处运动时，重力做正功，重力势能，也就是WG0，Ep1Ep2.这时，重力势能的等于重力所做的功． 当物体从低处向高处运动时，重力做负功，重力势能，也就是WG0，Ep1Ep2.这时，重力势能的等于物体克服重力所做的功． 二、重力做功跟路径无关 [问题设计] 如图2所示，一个质量为m的物体，从高度为h1的位置分别按下列三种方式运动到高度为h2的位置，在这个过程中思考并讨论以下问题： 图2 (1)根据功的公式求出甲、乙两种情况下重力做的功． (2)求出丙中重力做的功． (3)重力做功有什么特点？ 答案　(1)甲中WG＝mgh＝mgh1－mgh2 乙中WG′＝mgscos θ＝mgh＝mgh1－mgh2 [要点提炼] 1．重力做的功WG＝mg(h1－h2)，其中h1、h2分别是初、末位置的高度．物体由高处运动到低处时，重力做功．物体由低处运动到高处时，重力做功． 2．重力做功的特点：物体运动时，重力对物体所做的功只与物体初、末位置的有关，与物体运动的无关． 三、弹力做功与弹性势能 1．弹性势能：物体发生弹性形变时具有的势能叫弹性势能． 2．弹性势能与弹力做功的关系 如图3所示，O为弹簧的原长处 (1)弹力做负功时：如物体由O向A运动(压缩)或者由O向A′运动(伸长)时，弹性势能增大，其他形式的能转化为弹性势能． (2)弹力做正功时：如物体由A向O运动，或者由A′向O运动时，弹性势能减小，弹性势能转化为其他形式的能． (3)弹力做功与弹性势能变化的关系为W弹＝－ΔEp. 3．弹性势能与弹簧形变量的关系：Ep＝kx2. 例2　如图4所示的两个轨道均光滑，它们的高度相同，均为h，使质量均为m的两个物体分别沿两个轨道由静止开始从顶端运动到底端．求： (1)两个物体在运动过程中，重力势能的变化及重力对物体所做的功． (2)若甲图是光滑的轨道，乙图是粗糙的轨道，则重力势能的变化量和重力所做的功如何变化？解析　(1)由重力势能的定义可知，两个物体在运动过程中重力势能均减少，且减少量ΔEp＝mgh；由功的定义式可知，重力对两个物体均做正功，所做的功都是W＝mgh. 针对训练　如图5所示，一条铁链长为2 m