《应用整合与协同创新·教育信息化之路》.docVIP

应用整合与协同创新·教育信息化之路 ——多媒体教学是数学课堂的一把双刃剑 摘要：随着科学技术的发展，时代在进步，越来越多的学校，机构，乃至个人开始使用多媒体技术进行教育教学工作。但是，由于过分的夸大了多媒体技术的功能，默认多媒体教学是万能的。忽视了它本身所拥有的局限性，以至于在教学过程中使得学生的主体和教师的主导地位发生了偏移。本文通过分析多媒体技术在小学数学课堂教学过程中的优越性和局限性，从而提出观点只有正视现代化教育技术水平，认识到多媒体教学是一把双刃剑，用好它才能起到应有的效果。 关键词：多媒体教学；数学课堂；双刃剑 多媒体教学就是利用计算机，投影仪及相关的办公应用软件等现代化的教学手段，将一系列抽象的教学过程通过音频，视频等方式直观的展现给学生，是现代教学过程中的一种很好的辅助教学，提高学习效率的方法。小学数学课堂教学中多媒体的有效运用，为优化数学课堂教学创造了条件，注入了活力。特别是它能变静态为动态，变无声为有声，变抽象为具体，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，大大提高了课堂效率。 一、小学数学课堂运用多媒体教学的优势 １、运用多媒体教学，有利于再现生活情境，激发学生学习数学的兴趣。 兴趣是最好的老师。有人曾说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一