在流体中运动教学设计(刘颖).docVIP

《在流体中运动》教学设计 ——郓城县黄安镇中学 刘颖 一、教学目标： 知识目标 (1)让学生初步知道液体和气体具有流动性，了解液体和和气体的压强与流速的关系。（2让学生初步了解机翼升力产生的原因。（）让学生能用体流动时压强的特点简单解决生活中的一些现象。通过学生与合作培养学生的语言表达能力。通过观察和实验分析得出：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大等结论。领略气体压强差异所产生现象的奥妙关注周围事纸、乒乓球、烧杯、水、水槽、机翼模型、、等 环节 学科知识 德育渗透点 德育渗 透内容 教师活动 学生活动 一、 导 入 1、千百年来，人类就有飞天的梦想，。1891年德国的李林达尔的滑翔机首次实现空中飞行，请同学们观赏滑翔机升空过程的视频。 学生观察与思考，产生强烈好奇心。 兴趣是最好的老师，调动学生观察与思考，产生强烈好奇心。 二、实 验 探 究 伯 努 利 原 理 2、过渡语：滑翔机的升空，几十吨的飞机能腾空而起，学生能产生疑惑，本节课来解决这些问题。（板书：在流体中的运动） 1：演示实验： 吹纸条，让学生观察现象，分析原因。 2：学生实验探究:除了做过的实验，利用提供的器材，让学生设计实验得出气体流速与压强的关系，并请学生展示。  通过学生探究得出伯努利原理： 对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。 利用伯努利原理解