生命与水-课件.pptVIP

生字词 给下面的形近字组词 溶（ ）熔（ ）榕（ ） 泄（ ）屉（ ） 唾（ ）捶（ ）锤（ ） 惕（ ）踢（ ）剔（ ） 剂（ ）济（ ） 疫（ ）役（ ） 词语解释： 溶解： 循环： 奥秘： 吐故纳新： 新陈代谢： 粗制滥造： 文章的思路结构 第一部分（1）：人体的许多奥秘与水有密切的关系. 第二部分（2—7）：写人体与水关系密切，并说明了水在人体中的各种作用。 第三部分（8—10）：写我们应当养成喝水的习惯，而且喝水要讲究科学。 第四部分（11）：总结全文，告诉我们人体有很多奥秘，这些奥秘都离不开生命之源——水，再次强调水对人体的重要性。 课文解析： 请同学们思考下面的问题： 1.怎么理解：“水就是生命”？ 2.水在我们生命中充当了哪些角色呢？请从课文中找出来。 3.学习课文后，你知道怎么喝水了吗？ 水就是生命——水构成生命 怎样喝水？ 喝水的科学 回顾课文内容，将你记住的有关水的内容写下来，看看能记住什么，再对照下面的提纲。 * * * 捶打 唾液 铁锤 剂量 经济 警惕 剔除 踢球 抽屉 排泄 溶解 榕树 熔化 防疫 兵役 一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液。 周而复始地运动或变化。 深奥的尚未被认识的秘密。 比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。 生物的基本特征之一。比喻新事物滋生发展，代替旧事物。 指制作粗劣，不讲求质量。也指工作不负责任，草率从事。 为什么说水构成生命呢？课文是运用什么方法来说明这一点的呢？ “如果你有50千克，那么，水就占了35千克。” 课文运用了列数字的说明方法，有力地说明了水“在人体里面有非常重要的作用。” 比喻 水就是生命——水维持生命 水在我们的生命中充当了哪些角色呢？课文在这里运用的是什么修辞手法来写的？ 技艺高超的化学师 优秀的运输兵 体温的调节器 良好的润滑剂 人体的卫士 修辞手法： 问题思考： 文章为了说明水与生命的密切关系，采用了哪些说明方法？运用了什么说明顺序？ 说明方法：列数字、打比方、作比较 （请同学们结合课文句子来说明） 说明顺序：围绕水和生命的密切关系，从不同的侧面进行了说明。 通过学习，你知道了哪些科学的喝水方法？ 考考你:根据你平时的了解，我们喝水还必须注意哪些问题呢？ 在两顿饭之间至少应该喝上一杯水。 多喝水，少喝饮料。 喝自然冷却的新鲜白开水。 每天早晨喝一杯淡盐水。 人体每摄入1卡路里热量的食物就要同时摄入1毫升的水分才能维持体内代谢平衡。一般人每天要摄入1.5—2升的水量，相当于8杯（每杯200毫升左右） 饭后不宜喝太多的水，因为饮水太多只会把胃中的胃液冲淡，影响食物的消化吸收。 然而也不是每天喝足1.5升水就完成任务了。我们平时吃的食物中，比如蔬菜、水果饮料中都含有水分，如果你每天又是吃水果又是喝热汤，然后再喝足足8杯水，就有可能水量过多了。 牛奶、果菜汁、汤也要计入每天的饮水量中，防止饮水量过多给肾脏带来负担。 夏季、运动等出汗多的时候可以适当补充淡盐水，补充流失的体液。 最好是喝温开水。冰水会刺激肠胃，使消化分泌受阻，加重消化器官的负荷，导致消化不良。切忌饮用生水。 　 　 每天早晨喝一杯淡盐水 　 （8—12） 喝自然冷却的新鲜白开水 　 讲究饮水卫生 多喝水、少喝饮料 　 　 水是人体的卫士 水就是生命 　 水是良好的润滑剂 　 （2—7） 水是体温的调节器 　 维持生命 水是优秀的运输兵 　 　 水是高超的化学师 　 构成生命（1） 水占体重的4/5