初中课内阅读教学与写作教学一体化实践初探解析.docVIP

初中课内阅读教学与写作教学一体化实践初探 （以七年级上册为例） 单位：广州南沙榄核中学 姓名： 〔摘要〕：叶圣陶先生说得好：“阅读是吸收，写作是倾吐。”读与写紧密联系, 读是基础，写是运用。课内阅读教学、写作教学是中学语文教学的主要内容、重要 内容，是培养学生语文素养的重要途径。在课内阅读教学中，培养学生的理解分析 鉴赏能力，并重视引导学生从选材立意、语言表达、写作构思等写作方法方面学习 文章、理解分析文章；在写作教学中引导学生把在阅读中学到的知识,运用到自己的 作文中，有利于提高学生的读写能力，提高学生语文素养。本文主要从课内阅读教 学与写作教学现状、课内阅读教学与写作教学一体化教学的理论、原则、措施、意 义等方面简要论述。 力求寻找课内阅读教学与写作教学的结合点,立足于课内阅读教 学,指导初中学生写作,探索提高初中课内阅读教学与写作教学效率的有效途径和方 法,探索适合学生身心发展的读写教学策略。 [关键词] 课内阅读 写作教学 一体化 读与写,是学生终生受益的语文能力,是语文教学的重中之重。阅读教学和写作 教学两者紧密联系，相互促进，不能只抓其一，忽略其二。课内阅读教学是语文教 学的主阵地，写作教学是语文教学的高地。在实际教学中，学生不只很难达到高地， 而且很难守住主阵地所取得的成果，导致阅读和写作水平都不高。要提高语文教学 效率，就要充分找准课内阅读教学与写作教学的结合点，进