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蒙台梭利感官教育前言 摘要：蒙台梭利说：来自智力的东西没有一件不是来自感官。 关键字：感官教育 基本概念 重要性 引言：蒙台梭利通过对幼儿的长期观察发现：人在幼儿阶段有惊人的吸收外界刺激来形成自己生命的能力。她把这种能力称为“吸收性心智”。人的知识和经验是透过“感觉刺激”转化而来，因此蒙台梭利特别重视感官教育。蒙台梭利认为，对于幼儿来说，是“刺激，而不是对事物的思维，吸引着他的注意”，因此感官教育符合幼儿心理发展的需要，是重要的蒙台梭利还认为智能的培养首先依靠感觉……感觉练习是初步的基本的智力活动。通过感觉的练习使儿童能辨认、分类、排列顺序，这就是智能和文化学习算术、书写、语言甚至实际生活能力良好秩序的规范都由感官教育引出。……这个过程就是把树成长环境的“精致化”。当我们做好了这样的前置预备，树的茁壮成长不就是自然而然的事了吗？ 接下来，让我们从以下几个方面来更深入的了解蒙台梭利感官教育： 一、感官教育的基本目的 1、帮助心智将环境中所接收到的印象进行处理。 2、感官精致化。 3、储存抽象概念。 4、为进一步的探索提供钥匙 5、提高对世界的感知力 6、发展科学的学习方法 7、构建智力 8、辅助察觉某些发展上的缺陷 二、感官教具特质 1、孤立感官信息（针对某一特定感官） 2、孤立一种特质（尺寸、温度、气味等等） 3、设计上充满美感的愉悦 4、精准科学的设计 5、数量是有限制的 6、有相应的活动可供操作 7、为后续活动做了预备。 8、错误控制。 9、对某一种抽象概念形成具体化的表现。 10、主要感官教具： 视觉教具——大小（插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱体） 颜色（色板） 形状（几何学立体、构成三角形、几何图形嵌板、二项式、三项） 触觉教具——皮肤觉（触觉板）、布盒、温觉（温觉板）、温觉筒、压觉（重量板） 听觉教具——音筒、音感钟 味觉教具——味觉瓶 嗅觉教具——嗅觉筒 三、感官教具的基本展示步骤 1、示范 a教具目的的呈现 b示范流程必须清晰而且有吸引力 2、练习 3、语言 a三段式语言教学法：命名、重复、再复习。 b需要注意的：经验先于语言，将语言与实际的物体相结合。 c可广泛应用于任何领域的工作 d整个过程应保持有序 4、游戏 a、记忆游戏 散乱的记忆游戏 点对点的记忆游戏 B、环境游戏 四、感官教具工作的基本方法 1、感官上提供类比和比较 2、它的基本方法有：配对、序列、分类、语言、游戏 3、以上基本方法可被延伸到语言、数学和文化领域的工作中。 五、感官教育的重要性 从生理学的角度来看，当外部刺激作用于感觉器官时，产生的信号沿着神经通道抵达神经中枢，产生相对应的神经反应。这种反应通过发散神经通道抵达运动器官，从而产生运动。人类利用外围神经感觉系统，收集各种来自环境的刺激，通过这样的方式，他与周围的环境进行直接的联系。因此与神经中枢系统有关的精神性发展、具有社会性行为的人类活动，就能够通过运动神经器官，以个人的动作——手工、书写、讲话等表现出来。 感官教育不论从生物学或社会学的观点来看也都是非常重要的。因为孩子的智力活动先发展，感觉活动后发展。3-7岁这段时间，正处于感觉的形成时期。从生物学的观点而言，感官教育的目的在于帮助幼儿各种感觉的发展。因此蒙台梭利主张为了让幼儿接受到的感觉以合理的方法发展。我们必须对各种刺激加以系统引导，这样就能为幼儿的认知建立良好的基础。再从社会学的观点来看：是为了帮助个体更好地适应周围的环境。孩子为了适应实际生活以及未来时代，必须对环境有敏锐的观察力，因此必须养成观察时所必须的能力和方法。所以蒙台梭利认为感官教育的目的实际上就是训练每一个人成为出色的观察家。 蒙台梭利认为：对儿童来说各种刺激以及各种事物，都具有强大的吸引力。因此，在这个时期，我们应当有意识地指导儿童的感觉刺激。应该通过这样的一种方式来帮助儿童发展感觉。在这种方式中，他们所接受的各式各样的感觉可以沿袭一条理性的道路来发展。 六、蒙台梭利感官教育的意义是： 1、促进感官的敏感性及肌肉的协调完善发展 2、促进幼儿的注意力、意志力、记忆力、判断力、观察力的形成和巩固 3、为儿童的心理及智力发展打下坚实的基础 其实可以再加一条：为儿童未来的生活和工作打下坚实的基础。这一条在实际生活中如何理解呢？比如对一位好厨师来说，他的责任是制作美味可口的菜肴。这个责任需要他的感官系统有很好的发展。首先他要能区分、选择优质的食材。在选择时厨师的视觉、味觉、嗅觉、触觉甚至听觉都需要被调动，一次帮助厨师判断是否是他需要的食材。在加工过程期间，他的感官系统更是被充分调动：切菜需要精准的刀法，这里有触觉，听觉