湘版四年级上册美术详解.docVIP

华林路第一小学四年级美术教案 （2012——2013学年度第一学期） 何明来 2012-8-29 2012—2013学年度第一学期四年级美术教学进度表 科目 美术 年级 四年级 教者 何明来 周次 计划教学进度 总的教学目的要求 1 教室一角 1、通过教学促进学生的智力发展，审美能力以及对学生创造才能的培养，并对学生进行思想品德的教育，培养社会主义精神文明建设的一代新人。 2、通过教学逐步培学生对自然，社会生活艺术以及社会名人作品的欣赏能力，逐步陶冶他的艺术情操，提高他们的艺术素养和审美能力，培养学生对美的感受、观察力、表现力表现力，提高他们的造型能力、绘画技巧。 3、造型·表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏·评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。、全册重难点：（一）重点：1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。3、绘制简单的适合纹样。4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。 （二）难点： 1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。 2、掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。 3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。、措施：1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。 3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。4、加强对工艺上的技巧能力培养。 一、谈话导入 队角是我们少先队的活动阵地，用文字，图画、实物照片、图片及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设置布置方案，又如何实施方案呢？ 二、了解队角 队角一般都是一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢？ 为了实现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？ 3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4．这个队角是用什么材料制作的？（吹塑纸、彩纸、图片等） 三、探究设计方案 1．我们教室由来的队角是什么主题？你准备用一个什么主题来创意我们的队角？（学生表达创意） 2．比较队角你觉得哪一个更好？为什么？分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。 3．说一说教材上设计方案草图的特点。 4．你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试用草图表达自己的想法。（学生尝试草图设计训练） 5．反馈与指导布置方案的设计。 四、分工设计 1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，1—2人设计医药箱等物品的外观。 2．学生分工设计。 五、展示评述 每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个？对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。 第二课时： 一、任务导入 上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗？ 二、学习制作方法 1．根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。 2．用各种材料进行装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提出：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料？ 3．队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。 4．应同时进行队角周围的咨询箱，医药箱等的制作。 三、分工制作 学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。 四、展示评价 1．分小组布置队角，展示于教室角落。 说一说，自己组队角的特点。评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教师的队角处。 第三课时 导入： 我们来看看这张表有什么特点？ 想想美术课可用什么图形表示呢？（工具材料） 数学课还可以用什么表示？（特有符号） 怎样把这样的场景图案化成代表课程图标呢？ 学生上台绘出草稿，大家进行评选。 讲一讲它是怎样进行综合运用的。 1、说说你最