小学二年级下册《品德与生活》详解.docVIP

小学二年级下册《品德与生活》 《我和动物交朋友》教学设计 开县汉丰三校 肖前华 一、教学目标： 　1. 明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。。 　 2. 知道动物是人类的好朋友。 　 3. 充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 二、教学重难点： 1、知道动物是人类的好朋友。 2、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。。 三、课前准备： 　1.小狗、金鱼、兔子等小动物。 　2.数码照相机。 　3.玩偶。 　4.多媒体课件。 四、教学过程： 1、课前活动──猜谜语，奖玩偶： 师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！ 学生（高兴）：好！ 师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。” 生（高呼）：老虎。 师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 生：青蛙。 师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！ 　　　　“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。” 生：猫头鹰。 师：真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。其他组加油。“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。” 生：猴子。 师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。 　　　　“头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。” 生：狮子。 师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！ 2、活动一：看一看，猜一猜，导入新课。 （1）．师：课前，老师发给了每组一个小玩偶。想一想，它们都是什么？ 生：动物。 师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？ 生（齐呼）：想。 （播放动画：美丽的动物王国） 师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？ （2）.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。 生（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。 师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？ 生（大叫一声）：嗷！ 师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。 （3）．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 生：我们也想和动物交朋友。 师：真的想吗？ 生（齐说）：真的想！ 师：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？ 生（肯定）：愿意！ （播放课件：猜猜它是谁） （生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜出动物的名称。） 师：你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！ （板书课题：我和动物交朋友） （点评：课前教师以猜动物谜的方式引入主题，并根据学生猜出的谜底发放动物玩偶，在游戏中导入新课，激发了学生的学习兴趣。音像动画多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。） 3、活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？ （播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。） （1）、师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录象时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？ 生（开心）：我觉得人和狗拔河特别有意思，我也想跟小狗比比力气。 生（惊奇）：我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。 （2）、师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？ 生：我们也想和动物在一起。 师：好，老师就满足你的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！ （生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗） 师（摇着小狗的小爪）：小朋友们好！ 生（惊喜）：小狗狗好！ 师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？ 生（请求）：我想摸摸它！ 师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请小组轮流摸小狗。） 师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？ 生（争说）：太暖和，太柔软啦！ 师：轻轻地摸了小狗，现在，你们还想干什么呀？ 生（请求）：我想和它说说话。 师：那你们有什么话想对小狗说呢？ 生